|
|
|
|
| LEADER |
05958nam a2200433 4500 |
| 001 |
libtpu00674223 |
| 008 |
240823s2023 ru a 0001 rus |
| 021 |
1 |
0 |
|a 9785605017479
|
| 040 |
|
|
|a RU
|b rus
|c RU
|d Ru-TPU
|
| 084 |
|
|
|a Ч481
|2 rubbk
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Межрегиональное взаимодействие в развитии института академического наставничества в системе высшего и дополнительного профессионального образования
|b монография
|c кол. авторов ; под науч. ред. Е. В. Ляпунцовой, Ю. М. Белозеровой
|
| 260 |
|
|
|a Москва
|b Образование.Пресс
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 344 с.
|
| 500 |
|
|
|a Заглавие с титульного экрана
|
| 504 |
|
|
|a Список литературы: с. 307-343 (414 назв.)
|
| 520 |
|
|
|a Монография выполнена по результатам инициативной научно-исследовательской работы авторского коллектива Южного федерального университета и Межрегиональной общественной организации Лига Преподавателей Высшей Школы, в который входят представители ведущих вузов Российской Федерации, включая победителей Всероссийского конкурса Золотые Имена Высшей Школы, поддержанного Министерством науки и высшего образования Российской Федерации. Целью исследования является выявление и анализ лучших практик наставничества при реализации образовательных программ подготовки и повышения квалификации кадров для экономики регионов. Авторы исследуют академическое наставничество как институт развития кадрового ресурса науки и высшего образования. В работе отражены вопросы преемственности педагогического и исследовательского опыта, феномен педагогических династий и гена новизны, педагогические особенности и проблемы аграрного, инженерного, экономического, медицинского и творческого образования. Исследуются инструменты осуществления наставничества в отношении научно-педагогических работников для профессионального и личностного роста, условия становления культуры психолого-педагогической ауто-диагностики студентов педагогического вуза, место наставничества в системе работы с молодежью, роль и место наставничества в социальном проектировании и гражданско-патриотическом воспитании. Результатом исследования выступают рекомендации по развитию академического наставничества на институциональном уровне. Авторы делают вывод о необходимости усиления межвузовского и межрегионального взаимодействия для развития кадрового ресурса высшей школы.
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Педагогика высшей школы
|
| 653 |
|
|
|a труды учёных ТПУ
|
| 653 |
|
|
|a электронный ресурс
|
| 653 |
|
|
|a монографии
|
| 653 |
|
|
|a академическое наставничество
|
| 653 |
|
|
|a инновации
|
| 653 |
|
|
|a образование
|
| 653 |
|
|
|a образовательные технологии
|
| 653 |
|
|
|a стратегия развития
|
| 653 |
|
|
|a высшее образование
|
| 653 |
|
|
|a подготовка кадров
|
| 700 |
1 |
|
|a Ляпунцова
|g Елена Вячеславовна
|4 340
|
| 700 |
1 |
|
|a Белозерова
|g Юлия Михайловна
|4 340
|
| 700 |
1 |
|
|a Айнштейн
|g Виктор Герцевич
|
| 700 |
1 |
|
|a Бадмаева
|g Светлана Владимировна
|
| 700 |
1 |
|
|a Башманова
|g Елена Леонидовна
|
| 700 |
1 |
|
|a Белозерова
|g Юлия Михайловна
|
| 700 |
1 |
|
|a Беляев
|c П. В.
|g Павел Вячеславович
|
| 700 |
1 |
|
|a Болбаков
|g Роман Геннадиевич
|
| 700 |
1 |
|
|a Болсуновская
|c лингвист
|c доцент Томского политехнического университета, кандидат филологических наук
|g Людмила Михайловна
|
| 700 |
1 |
|
|a Дибров
|c экономист
|c аспирант, ассистент кафедры Томского политехнического университета
|g Артем Михайлович
|
| 700 |
1 |
|
|a Диброва
|c Стратег по брендингу личности и развитию личных навыков (self skills)
|c Директор Центра оценки и развития надпрофессиональных компетенций ТПУ
|g Юлия Александровна
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://obrazovanie.press/freebook0004
|z https://obrazovanie.press/freebook0004
|
