| Summary: | Индивидуализация образования становится актуальным трендом и критерием для проверки перспективности и конкурентоспособности образовательных программ и образовательных продуктов. Об этом говорит опыт университетов Европы и Америки, персонализацию подают как выгодное маркетинговое предложение относительно новые игроки на рынке медиаобразования – образовательные платформы, предлагая отдельные курсы, профессиональные треки и образовательные программы. Что в этой ситуации делать факультетам журналистики? Особенно, если речь идет о программе бакалавриата, рассчитанной на 4 года обучения. Как нам представляется, жизнеспособный вариант – развитие специализаций. Профильное обучение в малых группах – зарекомендовавшая себя на практике система профессиональных мастерских, основнных на личном общении преподавателя (мастера, практика) и студента. Такой метод обучения хорошо работает именно за счет фактической встроенности в тело практических дисциплин индивидуальной работы со студентом. В данной статье будет описан опыт профессионального трека профиля «Телевидение и радио» ООП бакалавриата «Журналистика и новые медиа» факультета журналистики Томского государственного университета, стартовавшей в 2018-м и завершающей цикл обучения в 2022 году.
|
|---|
