Организация самостоятельной работы студентов при коммуникативном обучении иностранному языку

Организация самостоятельной работы студентов при коммуникативном обучении иностранному языку

Основной целью обучения иностранному языку на современном этапе является формирование коммуникативной компетенции, позволяющей будущему специалисту вести деловое и повседневное общение на иностранном языке. Обязательной составной частью учебного процесса по иностранному языку является самостоятельна...

Полное описание

Библиографическая информация
Опубликовано в: :	Вестник Томского государственного университета № 277. С. 215-216
Главный автор:	Михалева, Любовь Викторовна 1949-2016
Формат:	Статья в журнале
Язык:	Russian
Предметы:	обучение иностранным языкам самостоятельная работа студентов коммуникативные компетенции высшее образование методические указания коммуникативно-ориентированное обучение статьи в журналах
Online-ссылка:	http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001002529

Похожие документы

Роль преподавателя в организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку
по: Ефимова, Ольга Васильевна

Межкультурная компетенция в обучении иностранному языку
по: Пономаренко, Ирина Владимировна

Инновационные формы организации самостоятельной работы
по: Михалева, Любовь Викторовна 1949-2016

Содержание обучения иностранному языку в условиях активизации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной деятельности учащихся
по: Обдалова, Ольга Андреевна

Формы организации самостоятельной работы студентов в условиях коммуникативного обучения иностранным языкам
по: Михалева, Любовь Викторовна 1949-2016

Обучение иностранному языку на основе формирования индивидуальной образовательной стратегии студента и педагогического партнерства
по: Обдалова, Ольга Андреевна

Integrating online services into English language teaching and learning: the case of Voki
по: Aikina, Tatiana Yu

An educational technology for developing professionally-oriented EFL communicative competence: its acmeological potential

Профессионально ориентированное обучение студентов неязыковых направлений: международные профессиональные конкурсы
по: Абрамова, Ирина Евгеньевна

Моделирование технологических структур профессионально-ориентированного обучения иностранному языку
по: Черкашина, О. А.

Обучение аудированию как средство развития коммуникативного потенциала обучаемых
по: Обдалова, Ольга Андреевна

Целеполагание при обучении иностранному языку в техническом вузе: междисциплинарный подход
по: Слесаренко, Инга Валерьевна

Интерактивная платформа "Padlet" как средство развития иноязычной грамматической компетенции студентов-лингвистов в рамках цифровой коммуникативно-когнитивной технологии
по: Шкитина, Анастасия Игоревна

Promoting international students autonomy: the experience of Tomsk Polytechnic University

Особенности формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции будущего учителя иностранного языка
по: Безукладников, Константин Эдуардович

Использование песен при обучении иностранному языку
по: Найденко, Е. Н.

Cognitive readiness for intercultural communication as an essential component of intercultural competence
по: Soboleva, Aleksandra V.

Деятельность преподавателя по формированию навыков самообучения иностранному языку у студентов неязыковых факультетов (на материале второго иностранного языка)
по: Компарелли, Роза

Использование информационно-коммуникационных технологий для организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку
по: Хакимова, Альфия Амировна

Использование языковых корпусов в обучении иностранному языку
по: Павлова, Оксана Юрьевна

Акменаправленность обучения иностранному языку в техническом вузе
по: Менгардт, Елена Рудольфовна

Система качества как основа формирования коммуникативных стратегий при обучении иностранному языку (неязыковой вуз, начальный этап) монография
по: Цветкова, Наталья Игоревна
Публикация: (2021)

Из опыта применения инновационных образовательных технологий в процессе обучения английскому языку студентов психологов
по: Буркаева, Евгения Владимировна

Использование потенциала креативного письма при обучении взрослых иностранному языку
по: Житкова, Елена Викторовна

"Школа профессионального мастерства" - путь к успешной работе
по: Лазарева, Анна Сергеевна

Изучение культуры страны изучаемого языка посредством обучения профессионально-ориентированному иностранному языку
по: Дашковская, А. А.

Ведение читательского дневника (reading journal) как способ совершенствования письменной и устной иноязычной речи студентов
по: Кузнецова, Светлана Владиславовна

О структуре методических указаний для самостоятельной работы студентов
по: Гильмутдинов, Р. З.

Значение материалов, основанных на игре слов в аутентичных юмористических текстах в процессе обучения иностранному языку
по: Семенова, Анастасия Викторовна

Институциональный дискурс в обучении иностранному языку студентов естественнонаучных специальностей
по: Минакова, Людмила Юрьевна

Использование интерактивной доски при обучении иностранному языку
по: Королева, Дарья Борисовна

Образовательный потенциал социальных сетей в обучении иностранному языку
по: Власкина, Валерия Юрьевна

Возможности электронных учебников в эффективном обучении иностранному языку
по: Широбокова, Марина Валерьевна

Translation competence as a complex multidimensional aspect

Европейский языковой портфель как средство организации автономной работы учащихся при обучении иностранному языку
по: Левашкина, Зоя Николаевна

Домашнее чтение как эффективная форма организации самостоятельной работы студентов на неязыковых факультетах
по: Зеличенко, Наталия Ивановна

Влияние эмоционального и мотивационного компонентов на процесс обучения иностранному языку (профессионально-ориентированное обучение)
по: Медведева, Лариса Георгиевна

Реализация проблемного метода при обучении иноязычному профессиональному дискурсу
по: Минакова, Людмила Юрьевна

Реализация дифференцированного подхода к профессионально-ориентированному обучению английскрму языку в университете. (Интернет и обучение английскому языку)

Профессионально-ориентированный иностранный язык [традиции и новации] : учебно-методический комплекс : [для аспирантов по направлению 51.06.01 "Культурология"]
по: Хрулева, Оксана Сергеевна
Публикация: (2018)