О состоянии и перспективах использования дискурс-анализа для формирования критического осознания иностранного языка у студентов естественнонаучных специальностей на примере экологической тематики
В статье констатируется, что в Западной педагогической науке при обучении иностранным языкам студентов социально-политических специальностей используется подход, направленный на формирование критического осознания языка. Основным инструментом этого подхода является критический дискурс-анализ Н....
| Опубликовано в: : | Язык и культура : сборник статей XXXII Международной научной конференции (25-27 октября 2022 г.) С. 148-151 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Статья в сборнике |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001002559 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Итог: | В статье констатируется, что в Западной педагогической науке при обучении иностранным языкам студентов социально-политических специальностей используется подход, направленный на формирование критического осознания языка. Основным инструментом этого подхода является критический дискурс-анализ Н. Фэйрклау, который ориентирован на социально-политические тексты. В статье предлагается указанный подход распространить и на естественнонаучные специальности. В качестве примера выбрана экологическая тематика, для которой разработан дискурс-анализ антропогенных экологических текстов и соответствующая методика обучения профессиональному иностранному языку, направленные на формирование критического осознания иностранных экологических текстов. Выражается надежда на то, что указанные дискурс-анализ и методика могут быть теоретической базой для аналогичных разработок в области других естественнонаучных специальностей. |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 7 назв. |
| ISBN: | 9785907572478 |