Методологические основания исследования проблем информации и дезинформации в образовании и в педагогике
Обоснован выбор методологических подходов (синергетического, информационного, аксиологического, кибернетического, деятельностного), адекватных для исследования проблем информации и дезинформации в образовании и педагогике. Определены соответствующие подходам принципы исследования. Охарактеризована с...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета № 486. С. 212-220 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001003018 |
| Summary: | Обоснован выбор методологических подходов (синергетического, информационного, аксиологического, кибернетического, деятельностного), адекватных для исследования проблем информации и дезинформации в образовании и педагогике. Определены соответствующие подходам принципы исследования. Охарактеризована специфика использования подходов при разрешении проблем информации и дезинформации в образовании и педагогике. |
|---|---|
| Bibliography: | Библиогр.: 54 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |