| 520 |
3 |
|
|a Рассматривается проблема патриотического воспитания студентов средствами иностранного языка. В условиях мирового цивилизационного и ценностного кризиса, утраты человечеством традиционных духовно-нравственных ориентиров, а также деструктивного идеологического воздействия на современную Россию со стороны стран Запада, которое особенно усилилось с началом специальной военной операции, проводимой Российской Федерацией на Украине, и сейчас представляет угрозу самому существованию нашего государства, особенно насущным является духовно-нравственное развитие российской молодежи, формирование гражданской идентичности и патриотизма. С учетом сложившейся в мире политической ситуации сегодня задача возрождения патриотических ценностей среди молодежи в процессе профессионального образования становится первоочередной. Целью патриотического воспитания является воспитание любви к своей стране, уважения к ее культурному наследию. Патриотические качества, как известно, не заложены генетически. Помимо семьи и других институтов социализации они приобретаются в процессе образования в школе и университете. К сожалению, сегодня приходится констатировать тот факт, что результаты работы образовательных учреждений в направлении патриотического воспитания малоэффективны. Молодежь находится под сильным воздействием системы ценностей западной и американской культур, таких как идеализация материальных благ, рационализм, индивидуализация – независимость от общества. Кроме того, на нее оказывается сильнейшее давление со стороны враждебно настроенных по отношению к России стран посредством СМИ, что крайне негативно влияет на отношение молодого поколения к своей стране, порождает антипатриотические настроения, ведет к утрате нравственных и этических норм и культурных ценностей. Вузы в нашей стране всегда были основными центрами не только профессионального образования молодежи, но и их патриотического воспитания. И сегодня одной из первоочередных задач современных вузов является формирование у студентов базовых качеств личности: гражданственности, нравственности, духовности, патриотизма. Основной целью данного исследования является конкретизация таких понятий, как «патриотические» и «гражданские» качества личности современного российского человека, а также поиск новых и эффективных путей их формирования в процессе обучения иностранному языку. Патриотизм – сложное, многогранное понятие, именно этот фактор является ключевым в выборе приемов и средств для его воспитания. Все средства, используемые в образовательном процессе, должны быть направлены на достижение поставленной цели, а именно на создание условий для формирования у студентов высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей по защите интересов Родины и воинского долга на основе освоения системы общественно-государственных, патриотических ценностей. Существует множество современных средств воспитания патриотизма и гражданственности, включая использование учебных материалов, культурных мероприятий и интерактивных заданий. Мы сосредоточили наше внимание на применении российских художественных фильмов как на важном ресурсе воспитательного воздействия. Художественный фильм патриотического характера позволяет, как и любой другой художественный фильм, обучить студентов всем видам речевой деятельности, играет важную роль в совершенствовании лингвистических навыков, формирует коммуникативные навыки. Еще одним преимуществом использования патриотических художественных фильмов в процессе обучения иностранному языку является реалистичность изображения происходящих на экране событий, отсутствие выраженной назидательности, интересный сюжет, музыкальное сопровождение, присутствие ярких красок. Все это усиливает восприятие, вызывает сочувствие, сопереживание, гордость за слова и поступки героев фильмов, желание быть в чем-то на них похожими, расширяет кругозор обучающихся в области истории и культуры своей страны, способствует воспитанию гражданских качеств личности, нравственности и духовности. Практика применения таких фильмов в обучении иностранному языку пока не является распространенной, так как отечественных художественных фильмов, переведенных на английский язык, еще очень немного. В этой ситуации отечественные патриотические фильмы с английскими субтитрами могут быть использованы как средство формирования патриотических чувств у студентов. Во многом такой вид учебной работы обладает большим воспитательным потенциалом, однако успешное использование подобных фильмов зависит от многих факторов, в том числе от критериев и методологии их отбора. Попытку решения этих проблем предприняли авторы статьи.
|
