Образовательные стратегии первокурсников в условиях индивидуальных траекторий обучения в вузе
На основе проведенного Центром образовательной аналитики ТюмГУ в декабре 2022 г. эмпирического исследования (N = 1 000) рассматриваются образовательные стратегии студентов-первокурсников в условиях обучения по индивидуальным траекториям. С помощью методов факторного и кластерного анализа выявлено че...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология № 74. С. 166-175 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001006933 |
| Summary: | На основе проведенного Центром образовательной аналитики ТюмГУ в декабре 2022 г. эмпирического исследования (N = 1 000) рассматриваются образовательные стратегии студентов-первокурсников в условиях обучения по индивидуальным траекториям. С помощью методов факторного и кластерного анализа выявлено четыре модальных типологических группы студентов-первокурсников («конформисты», «отличники», «активисты», «нигилисты»), каждой из которых присуща своя образовательная стратегия в вузе. |
|---|---|
| Bibliography: | Библиогр.: 9 назв. |
| ISSN: | 1998-863x |