|
|
|
|
| LEADER |
03961nab a2200385 c 4500 |
| 001 |
koha001009005 |
| 005 |
20231108170515.0 |
| 007 |
cr | |
| 008 |
231101|2022 ru s c rus d |
| 024 |
7 |
|
|a 10.17759/pse.2022270607
|2 doi
|
| 035 |
|
|
|a koha001009005
|
| 040 |
|
|
|a RU-ToGU
|b rus
|c RU-ToGU
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Уроки пандемии: анализ опыта перехода на онлайн-преподавание в средней школе
|c Е. А. Аленина, К. В. Барцева, О. В. Ли [и др.]
|
| 246 |
1 |
1 |
|a Lessons from the pandemic: analyzing the experience of distant learning in secondary schools
|
| 336 |
|
|
|a Текст
|
| 337 |
|
|
|a электронный
|
| 504 |
|
|
|a Библиогр.: 33 назв.
|
| 520 |
3 |
|
|a Представлены материалы работы, посвященной тому, как внезапный переход образовательных учреждений на дистанционное обучение, вызванный COVID-19, отразился на уровне тревожности и профессионального выгорания педагогов. В исследовании приняли участие 282 педагога общеобразовательных школ. Полученные с помощью опроса результаты показали, что педагоги успешно справились с произошедшим переходом: уровень тревожности и выгорания был схожим с результатами предыдущих исследований педагогов, проводимых до пандемии. По мнению авторов, значимую роль в адаптации педагогов в этой ситуации сыграло их отношение к экстренному переходу на онлайн-формат. В частности, те, кто адаптировались к изменениям и смогли привыкнуть к дистанционному формату работы, продемонстрировали самый низкий уровень тревожности по сравнению с другими группами, которые сопротивлялись переменам и испытывали трудности. Установлено, что, по мнению педагогов, важным условием успешного дистанционного обучения является детальная регуляция инфраструктурных аспектов образовательного про-цесса администрацией. Обсуждаются дальнейшие шаги к повышению качества дистанционного обучения на основе полученного в проведенном исследовании опыта.
|
| 653 |
|
|
|a дистанционное обучение
|
| 653 |
|
|
|a преподавание
|
| 653 |
|
|
|a тревожность
|
| 653 |
|
|
|a эмоциональное выгорание
|
| 653 |
|
|
|a пандемия COVID-19
|
| 655 |
|
4 |
|a статьи в журналах
|
| 700 |
1 |
|
|a Аленина, Евгения Алексеевна
|
| 700 |
1 |
|
|a Барцева, Ксения Викторовна
|
| 700 |
1 |
|
|a Ли, Олег Владимирович
|
| 700 |
1 |
|
|a Залешин, Михаил Сергеевич
|
| 700 |
1 |
|
|a Лиханов, Максим Владимирович
|
| 700 |
1 |
|
|a Ковас, Юлия Владимировна
|
| 773 |
0 |
|
|t Психологическая наука и образование
|d 2022
|g Т. 27, № 6. С. 84-101
|x 1814-2052
|w 0033-48460
|
| 852 |
4 |
|
|a RU-ToGU
|
| 856 |
4 |
|
|u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001009005
|
| 908 |
|
|
|a статья
|
| 999 |
|
|
|c 1009005
|d 1009005
|
