Уроки пандемии: анализ опыта перехода на онлайн-преподавание в средней школе
Представлены материалы работы, посвященной тому, как внезапный переход образовательных учреждений на дистанционное обучение, вызванный COVID-19, отразился на уровне тревожности и профессионального выгорания педагогов. В исследовании приняли участие 282 педагога общеобразовательных школ. Полученные с...
| Опубликовано в: : | Психологическая наука и образование Т. 27, № 6. С. 84-101 |
|---|---|
| Другие авторы: | Аленина, Евгения Алексеевна, Барцева, Ксения Викторовна, Ли, Олег Владимирович, Залешин, Михаил Сергеевич, Лиханов, Максим Владимирович, Ковас, Юлия Владимировна |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001009005 |
Похожие документы
-
К вопросу об эмоциональном выгорании участников образовательного процесса в период пандемии COVID-19
по: Давыденко, Арина Алексеевна -
Роль дистанционного обучения в формировании синдрома эмоционального выгорания на примере студентов старших курсов философского факультета ТГУ
по: Вайхель, Ольга Александровна -
Коронафобия, инфодемия и фейки во время COVID-19
по: Буркова, Валентина Николаевна -
Физическое воспитание студентов вузов в условиях мировой пандемии COVID-19
по: Радаева, Светлана Викторовна - Психологическое (не)благополучие студентов российских вузов в условиях пандемии COVID-19: уязвимые группы и связь с характеристиками образовательного опыта
