Пути решения обучения взрослого населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций
Цель исследования. Статья посвящена существующей системе подготовки взрослого населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций в Ачинском филиале краевого государственного казённого образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт реги...
| Published in: | Открытое образование Т. 26, № 6. С. 31-42 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001009321 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 08141nab a2200361 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001009321 | ||
| 005 | 20250116130202.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 231108|2022 ru s c rus d | ||
| 024 | 7 | |a 10.21686/1818-4243-2022-6-31-42 |2 doi | |
| 035 | |a koha001009321 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Погуда, Алексей Андреевич |9 82463 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Пути решения обучения взрослого населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций |c А. А. Погуда, А. А. Погуда |
| 246 | 1 | 1 | |a Ways of training the adults in the field of civil defense and protection from emergency situations |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 45 назв. | ||
| 520 | 3 | |a Цель исследования. Статья посвящена существующей системе подготовки взрослого населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций в Ачинском филиале краевого государственного казённого образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт региональной безопасности». В ней выявлены основные недостатки организации и функционирования данной системы подготовки взрослых слушателей, предложены пути их устранения, даны предложения по её совершенствованию. Цель исследования: повысить качество подготовки взрослых слушателей на 40%. Материалы и методы. В ходе проведения настоящего исследования и написании статьи были использованы такие методы, как анализ эмпирических данных, синтез, методы анкетного опроса, логического и контекстного анализа, библиографического поиска, SWOT- анализ, методы работы со специализированными программными продуктами и web-сервисами, методы сопоставления и сравнения, монографического исследования, широко использовался анализ документов, метод тестирования, и т.д. Методологический аппарат исследования представляет собой синтез таких подходов, которые позволяют рассмотреть обеспечение гражданской защиты населения его подготовку и обучение как взаимообусловленную и взаимосвязанную систему, в функционировании которой участвуют как государственные структуры, так и органы местного самоуправления. Результаты исследования можно представить в виде новых бизнес-процессов, которые представят возможность повысить процент успеваемости слушателей. Внедрение в образователь- ный процесс входного тестирования, инновационного диктанта с включением вопросов входного тестирования и пройденного материала, диагностического и итогового тестирования, имеет явные преимущества. Повышается уровень мотивации обучения взрослых слушателей, реализуется возможность проектирова- ния и прогнозирования учебного процесса на современном уровне образования, возможность организации более эффективных форм взаимодействия преподавателя и обучающихся, что в конечном счете приводит к результативности подготовки слушателей в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций. Заключение. Выстраиваемая в Ачинском филиале КГКОУ «Институт региональной безопасности» система по внедрению новых бизнес-процессов в образование взрослых слушателей, базируется на достаточно значительном количестве доводов, основные из которых мы приводим в своей работе. Мы считаем, что существенным отличием тестов, от традиционных методов подготовки взрослых слушателей, является то, что они дают возможность определить уровень знаний на первоначальном этапе обучения в области гражданской обороны и защиты от ЧС, ставят всех слушателей в равные условия. Тесты используется как измерительный инструмент, дают возможность определения уровня усвоения ключевых понятий. Обучение слушателей с использованием тестов дает возможность охвата нескольких тем и разделов учебной программы одновременно. Дальнейшее расширение спектра применяемых инструментов оценки и обеспечения качества обучения в рамках электронной информационно-образовательной среды, позволяет организовать относительно безболезненный для отдалённых городов и районов переход на удаленный формат обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. | |
| 653 | |a гражданская оборона | ||
| 653 | |a чрезвычайные ситуации | ||
| 653 | |a безопасность жизнедеятельности | ||
| 653 | |a КГКОУ ДПО "Институт региональной безопасности", организация | ||
| 653 | |a Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) | ||
| 655 | 4 | |a статьи в журналах |9 898711 | |
| 700 | 1 | |a Погуда, Андрей Алексеевич |9 897765 | |
| 773 | 0 | |t Открытое образование |d 2022 |g Т. 26, № 6. С. 31-42 |x 1818-4243 |w 0104-30060 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001009321 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1009321 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 039 | |z 39018 |b 100 | ||
| 999 | |c 1009321 |d 1009321 | ||