Динамика дискурсивных практик в просветительском радиодискурсе о русском языке
В статье исследуются новые дискурсивные практики, обусловленные конвергенцией СМИ и развитием коммуникационных технологий в условиях взаимодействия традиционных СМИ с интернетом. Источниками материала стали программа «Говорим по-русски», которая в настоящее время транслируется на одноимённом юту...
| Published in: | Филология и человек № 4. С. 26-42 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001009349 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Summary: | В статье исследуются новые дискурсивные практики, обусловленные конвергенцией СМИ и развитием коммуникационных технологий в условиях взаимодействия традиционных СМИ с интернетом. Источниками материала стали программа «Говорим по-русски», которая в настоящее время транслируется на одноимённом ютуб-канале, и подкаст «Как это по-русски?». Дискурсивные практики рассмотрены в динамике. Выявлены ранее не характерные для радиодискурса. Обоснованы следующие динамические изменения: 1) в формах существования и восприятия радиоконтента (сегодня программу можно не только слушать, но и смотреть); 2) в формах интерактивности (активно используются комментарий и чат в прямом эфире); 3) в коммуникативном функционале адресанта за счёт деятельности ведущего на двух площадках (в эфире и на странице программы в социальной сети); 4) в коммуникативном функционале адресата (его участие также реализуется на разных коммуникационных площадках; массовый адресат становится активным субъектом коммуникации). Отмечаются изменения 5) на уровне текста, который совмещает в себе черты радио, телевидения, прессы, и 6) на уровне языка: в просветительском радиодискурсе о русском языке они связываются с увеличением доли разговорного пласта русского языка. Анализ подкаста дополняет в новые дискурсивные практики в радиодискурсе использование хэштега. |
|---|---|
| Bibliography: | Библиогр.: с. 37-39 |
| ISSN: | 1992-7940 |