Влияние эмоционального отношения студентов языкового факультета к изучению иностранного языка на успешность их когнитивного развития
Следуя логике современных тенденций развития лингвистического образования, анализируются факторы, снижающие развивающий эффект профессионально-ориентированного обучения студентов языкового факультета. Дана содержательная конкретизация понятия «стратегия обучения» в контексте реализации ценностей ког...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 300 (I). С. 34-38 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001016935 |
| Итог: | Следуя логике современных тенденций развития лингвистического образования, анализируются факторы, снижающие развивающий эффект профессионально-ориентированного обучения студентов языкового факультета. Дана содержательная конкретизация понятия «стратегия обучения» в контексте реализации ценностей когнитивного подхода и показана взаимосвязь эмоционального отношения студентов к процессу обучения иностранным языкам и уровня их когнитивного развития. На основании обработки данных эмпирического исследования обосновывается необходимость диагностики и учета особенностей эмоционального отношения студентов к процессу изучения иностранных языков. |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 9 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |