Развивающие и диагностические функции академического эссе в образовательной практике Высшей школы

В статье обсуждается востребованность в развивающейся практике Высшей школы академического эссе как многофункционального вида образовательной деятельности, обладающего развивающим потенциалом. Обозначены конкретные развивающие эффекты, связанные с когнитивным и личностным развитием студентов; возмож...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Сборник материалов XX Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов" (шифр – МКАП 20), г. Москва, 21 апреля 2023 г. С. 73-79
Main Author: Богданова, Елена Леопольдовна
Format: Book Chapter
Language:Russian
Subjects:
Online Access:http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001130465
LEADER 03430naa a2200313 c 4500
001 koha001130465
005 20240311123825.0
007 cr |
008 240221s2023 ru fs 100 0 rus d
024 7 |a 10.34755/IROK.2023.12.33.164  |2 doi 
035 |a koha001130465 
040 |a RU-ToGU  |b rus  |c RU-ToGU 
100 1 |a Богданова, Елена Леопольдовна 
245 1 0 |a Развивающие и диагностические функции академического эссе в образовательной практике Высшей школы  |c Е. Л. Богданова 
246 1 1 |a Developmental and diagnostic functions of academic essay in Higher Education practice 
336 |a Текст 
337 |a электронный 
504 |a Библиогр.: 9 назв. 
520 3 |a В статье обсуждается востребованность в развивающейся практике Высшей школы академического эссе как многофункционального вида образовательной деятельности, обладающего развивающим потенциалом. Обозначены конкретные развивающие эффекты, связанные с когнитивным и личностным развитием студентов; возможностью творческого самовыражения и ценностного самоопределения. Представлено краткое описание основных видов академического эссе. Показаны возможности реализации диагностической функции академического эссе для выявления личностных и компетентностных дефицитов студентов и постановки развивающих образовательных задач. Проиллюстрировано с помощью фрагментов рефлексивных текстов студентов их отношение к академическому эссе и раскрыты условия перевода студентов в рефлексивную позицию в отношении процесса и результата этой деятельности. Предложены этапы организации деятельности по написанию академического эссе и критерии оценки ее успешности. 
653 |a образовательная деятельность 
653 |a академическое эссе 
653 |a образовательные практики 
653 |a высшее образование 
655 4 |a статьи в сборниках 
773 0 |t Сборник материалов XX Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов" (шифр – МКАП 20), г. Москва, 21 апреля 2023 г.  |d М., 2023  |g С. 73-79  |z 9785907682153 
852 4 |a RU-ToGU 
856 4 |u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001130465 
908 |a статья 
999 |c 1130465  |d 1130465