Новый подход к преподаванию иностранного языка и межкультурной коммуникации в магистратуре: опыт Томского государственного университета
К рассмотрению предлагается подход к преподаванию иностранного языка и межкультурной коммуникации, реализованный в магистратурах ТГУ в виде общего модуля, отвечающего за формирование межкультурной и коммуникативной компетенций. Предмет изучения - методическая разработка и опыт ее применения с 2...
| Published in: | Магия ИННО: перспективы развития лингвистики и лингводидактики в современных условиях Т. 6, № 2. С. 17-26 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Book Chapter |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001145601 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 03928naa a2200349 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001145601 | ||
| 005 | 20241017162542.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 241013s2024 ru fs 100 0 rus d | ||
| 024 | 7 | |a 10.24833/2949-6357.2024.GEO.1 |2 doi | |
| 035 | |a koha001145601 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Аблогина, Евгения Владимировна |9 83000 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Новый подход к преподаванию иностранного языка и межкультурной коммуникации в магистратуре: опыт Томского государственного университета |c Е. В. Аблогина |
| 246 | 1 | 1 | |a A new approach to teaching of efl and intercultural communication to master's students: a case of Tomsk State University |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 3 назв. | ||
| 520 | 3 | |a К рассмотрению предлагается подход к преподаванию иностранного языка и межкультурной коммуникации, реализованный в магистратурах ТГУ в виде общего модуля, отвечающего за формирование межкультурной и коммуникативной компетенций. Предмет изучения - методическая разработка и опыт ее применения с 2020 г. по н.в. Методология включает комплексный анализ, описательный подход, приёмы интерпретации и обобщения. Особое внимание уделяется курсу "Межкультурное взаимодействие" как дисциплине, обеспечивающей взаимосвязь в модуле за счёт своих содержательных фокусов. Подробно рассматриваются цель, логика, опыт реализации курса на 14 образовательных программах 3 факультетов в пандемийных и пост-пандемийных условиях, в моно и поликультурных группах, в офлайн-, онлайн- и гибридном форматах, с учётом результатов анкетирования учащихся выявляются сильные стороны и сложности такого подхода, формулируются перспективы дальнейшей интеграции дисциплин внутри модуля в рамках проектной деятельности. Рефлексия настоящего опыта представляется ценной в условиях продолжающейся трансформации магистерского образования. | |
| 653 | |a межкультурные коммуникации | ||
| 653 | |a магистерское образование | ||
| 653 | |a преподавание иностранных языков | ||
| 653 | |a Томский государственный университет | ||
| 655 | 4 | |a статьи в сборниках |9 973710 | |
| 773 | 0 | |t Магия ИННО: перспективы развития лингвистики и лингводидактики в современных условиях |d М., 2024 |g Т. 6, № 2. С. 17-26 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001145601 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1145601 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 942 | |2 udc | ||
| 039 | |b 100 | ||
| 999 | |c 1145601 |d 1145601 | ||