Иноязычная SMART-подготовка студентов технического вуза и проблема сохранения субъектности обучающихся
В центре внимания – проблема сохранения субъектности обучающихся в сфере SMART-образования. Дается общая характеристика SMART-образования как социального явления. Выявляются особенности образовательных SMART-технологий. Формулируются требования к участникам образовательного SMART-процесса. Оценивает...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 501. С. 182-189 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Другие авторы: | |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001147505 |
| Итог: | В центре внимания – проблема сохранения субъектности обучающихся в сфере SMART-образования. Дается общая характеристика SMART-образования как социального явления. Выявляются особенности образовательных SMART-технологий. Формулируются требования к участникам образовательного SMART-процесса. Оценивается влияние субъектности студента на эффективность образовательного процесса. Описывается опыт иноязычной SMART-подготовки и сохранения субъектности обучающихся на примере конкретного технического вуза. |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 21 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |