Уровни профессионального саморазвития будущих социальных педагогов

На основе анализа сущности профессионального саморазвития выделяются его компоненты, критерии и показатели сформированности, описываются уровни его развития.

Bibliographic Details
Published in:Вестник Томского государственного университета № 299. С. 162-163
Main Author: Власова, Елена Анатольевна
Format: Article
Language:Russian
Subjects:
Online Access:http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001148546
LEADER 01434nab a2200265 c 4500
001 koha001148546
005 20241202144228.0
007 cr |
008 241128|2007 ru s c rus d
035 |a koha001148546 
040 |a RU-ToGU  |b rus  |c RU-ToGU 
100 1 |a Власова, Елена Анатольевна 
245 1 0 |a Уровни профессионального саморазвития будущих социальных педагогов  |c Е. А. Власова 
336 |a Текст 
337 |a электронный 
520 3 |a На основе анализа сущности профессионального саморазвития выделяются его компоненты, критерии и показатели сформированности, описываются уровни его развития. 
653 |a профессиональная подготовка специалистов 
653 |a профессиональное саморазвитие 
653 |a социальные педагоги 
655 4 |a статьи в журналах 
773 0 |t Вестник Томского государственного университета  |d 2007  |g  № 299. С. 162-163  |x 1561-7793  |w 0065-98160 
852 4 |a RU-ToGU 
856 4 |u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001148546 
908 |a статья 
999 |c 1148546  |d 1148546