Социально-антропологические основания практик современного образования

Социально-антропологические основания практик современного образования

В качестве базовой идеологии рассматривается концепция развития человеческого потенциала. Вводится понятие человеческих возможностей, а переход от трансляции к организации рассматривается как смена базового образовательного процесса....

Полное описание

Библиографическая информация
Опубликовано в: :	Вестник Томского государственного университета № 314. С. 59-61
Главный автор:	Попов, Александр Анатольевич
Формат:	Статья в журнале
Язык:	Russian
Предметы:	образование человеческий потенциал образовательный процесс педагогическая антропология статьи в журналах
Online-ссылка:	http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001149777 Перейти в каталог НБ ТГУ

Похожие документы

Социально-философские основания современных практик открытого образования диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук : 09.00.11
по: Попов, Александр Анатольевич
Публикация: (2009)

Проблема качества образования: непрерывность образовательного процесса
по: Гаврилова, С. Э.

Концепция философии образования и современная антропология [Сборник статей]
Публикация: (2001)

Human capital humanitarianization in the context of an anthropological approach to education
по: Tsiguleva, Olesya V.

Социально-нравственный потенциал образования
по: Петров, Юрий Павлович
Публикация: (1987)

"Педагогическая технология" - понятие и сущность
по: Юркова, Наталья Александровна

Педагогическая психология Учебник для вузов по педагогическим и психологическим направлениям и специальностям
по: Зимняя, Ирина Алексеевна
Публикация: (2000)

Философия образования XXI века
Публикация: (2002)

Концептуальные основания модели современного российского университета диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук : 5.7.7
по: Петров, Владимир Валерьевич
Публикация: (2024)

Проблематизация изучения современных образовательных практик с точки зрения их философских оснований
по: Городович, Ольга Викторовна

Непрерывное образование: эволюция развития, объективная реальность
по: Герман, Мария Викторовна

Принципы построения педагогической технологии: к проблеме оценки качества получаемого образования
по: Комаровская, Лидия Васильевна

Проблема развития креативности в мировом образовательном пространстве
по: Ваулина, Татьяна Анатольевна

Современное российское образование. Формирование ценностных приоритетов
по: Эмих, Наталья Александровна
Публикация: (2011)

Открытое образование и региональное развитие: образование как сфера интересов инновационных сообществ Материалы VI Всероссийской научно-практической тьюторской конференции, 5-7 февраля 2001 г.
Публикация: (2002)

Высшее образование и человеческий капитал в России и за рубежом: сравнительный контекст
по: Малкова, Ирина Юрьевна

Педагог-антрополог как основной специалист в системе непрерывного образования
по: Рахлевская, Людмила Кузьминична

Современная теория обучения: общенаучная интерпретация [учебное пособие для студентов, магистрантов и аспирантов вузов]
по: Коржуев, Андрей Вячеславович
Публикация: (2006)

Философия образования XXI века
Публикация: (2002)

Болонский процесс в российской системе высшего образования учебно-методический комплекс
по: Бабенко, Андрей Сергеевич
Публикация: (2009)

Педагогическая антропология (человековедение) в системе непрерывного образования (история, теория, практика)
по: Рахлевская, Людмила Кузьминична
Публикация: (1997)

Подготовка специалистов по педагогическим специальностям: к вопросу оценки эффективности учреждений высшего и среднего профессионального образования
по: Абакумова, Наталия Николаевна

Духовное содержание образования как важнейший параметр его качества
по: Титова, Татьяна Александровна

Сравнительные оценки уровня развития человеческого капитала и реализации человеческого потенциала в российских регионах
по: Березовикова, Анастасия Александровна

Теория педагогической интеракции
по: Петренко, Марина Александровна
Публикация: (2009)

Семантика сетей в развитии проектов современного образования
по: Нургалеева, Лариса Владимировна

Философско-антропологические основания когнитивных исследований
по: Чешев, Владислав Васильевич 1940-

Ограничения теории человеческого капитала
по: Нехода, Евгения Владимировна

Интеллектуальный потенциал в системе современных научно-образовательных процессов материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Томск, 18-30 июня 2020 г.
Публикация: (2020)

Философия образования как объект комплексного исследования
по: Наливайко, Нина Васильевна 1945-
Публикация: (2002)

Формирование интеллектуально-личностной и профессиональной рефлексии как необходимое условие обеспечения качества образования
по: Комаровская, Лидия Васильевна

Социально-философские основания системной модели педагогической деятельности Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук. 09.00.11
по: Попов, Александр Анатольевич
Публикация: (1999)

Онтогенезное мышление - основа гармонизации образования в грядущем цифровом мире
по: Карякин, Юрий Васильевич

Дошкольная педагогика теория воспитания : учебное пособие для студентов учреждений высшего образования
по: Микляева, Наталья Викторовна 1974-
Публикация: (2016)

Образовательный потенциал социальных сетей в обучении иностранному языку
по: Власкина, Валерия Юрьевна

Антропологические основания биоэтики: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (г. Томск, 11-14 октября 2006 г.)/
Публикация: (2006)

Особенности деятельности по активизации субъектной позиции семьи в современном образовании
по: Костюкова, Татьяна Анатольевна

Использование методологии целочастных соотношений как основы для устойчивого развития современного образовательного учреждения
по: Додонова, Л. П.

Введение в педагогику учебное пособие по курсу "Общая и возрастная педагогика"
по: Солодова, Галина Геннадьевна
Публикация: (2004)

Индивидуальное развитие человека в свете универсальной антропологии Материалы IX Всероссийского научно-практического семинара. Томск, 21-22 июня 2001 г.
Публикация: (2001)