Методы активного обучения: опыт образовательного ядра бакалавриата ТГУ коллективная монография

Методы активного обучения: опыт образовательного ядра бакалавриата ТГУ коллективная монография

Коллективная монография посвящена крупному экспериментальному проекту "Образовательное ядро бакалавриата ТГУ", осуществлявшемуся в 2018-2024 гг. в Национальном исследовательском Томском государственном университете. Перед командой проекта была поставлена задача - создать универсальный об...

Полное описание

Библиографическая информация
Соавтор: Томский государственный университет
Другие авторы: Аверина, Екатерина Александровна, Азарова, Василиса Николаевна, Бахтиярова, Елена Захаровна, Голдовская, Алена Викторовна, Губайдуллина, Анастасия Николаевна 1974-, Даммер, Диана Дамировна, Домбровский, Павел Алексеевич, Дунбинский, Илья Александрович, Коньков, Дмитрий Сергеевич, Новикова, Элеонора Геннадьевна, Ситникова, Дарья Леонидовна, Толузакова, Светлана Юрьевна, Фаненштиль, Татьяна Владимировна, Эннс, Ирина Андреевна
Формат: Электронная книга
Язык:Russian
Публикация: Томск [б. и.] 2024
Предметы:
Томский государственный университет
образовательные проекты
Образовательное ядро бакалавриата ТГУ, образовательный проект
образовательные технологии
активные методы обучения
методы преподавания
организация образовательного процесса
учебная деятельность
монографии
Online-ссылка:http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001149930
Перейти в каталог НБ ТГУ
Описание
Итог:Коллективная монография посвящена крупному экспериментальному проекту "Образовательное ядро бакалавриата ТГУ", осуществлявшемуся в 2018-2024 гг. в Национальном исследовательском Томском государственном университете. Перед командой проекта была поставлена задача - создать универсальный образовательный модуль для современного вуза, соответствующий не только самым актуальным требованиям настоящего, но и перспективным картинам ближайшего будущего с точки зрения как образовательных результатов, так и применяемых в ходе обучения методик. Настоящая монография создана преподавателями, которые непосредственно участвовали в концептуальной разработке и организации учебного процесса. Ее цель - зафиксировать, осмыслить и передать полученный опыт, разработанные методики, приемы и инструменты всем заинтересованным и готовым использовать этот материал в своих собственных образовательных практиках. На страницах монографии объектами исследования и авторской рефлексии становятся как отдельные образовательные форматы, методики и подходы, апробированные в рамках данного проекта в течение шести лет, так и сама концепция Ядра и заложенные в ее основу принципы. Авторы предпринимают попытку выявить причины успехов и неудач Ядра как масштабного образовательного проекта и факторы, сыгравшие роль в формировании этих причин, а также проследить оказанные проектом эффекты.
Объем:193, [2] с. ил.
Библиография:Библиогр.: с. 185-193 и в подстроч. примеч.

Похожие документы