К вопросу понимания студентами своих задач в процессе согласования представлений о педагогическом взаимодействии

Рассматривается вопрос о понимании студентами собственных отношений, представлений к изучаемым явлениям. Неопределенность учебных заданий позволяет студентам выявить собственные представления, отношения, сопоставить и согласовать их с собеседниками, обрести понимание собственных задач в педагогич...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Вестник Томского государственного университета № 316. С. 168-173
Main Author: Евдокимова, Елена Гершечевна
Format: Article
Language:Russian
Subjects:
Online Access:http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001150033
Перейти в каталог НБ ТГУ
LEADER 02159nab a2200325 c 4500
001 koha001150033
005 20250114143450.0
007 cr |
008 241226|2008 ru s c rus d
035 |a koha001150033 
040 |a RU-ToGU  |b rus  |c RU-ToGU 
100 1 |a Евдокимова, Елена Гершечевна  |9 485380 
245 1 0 |a К вопросу понимания студентами своих задач в процессе согласования представлений о педагогическом взаимодействии  |c Е. Г. Евдокимова 
336 |a Текст 
337 |a электронный 
504 |a Библиогр.: 9 назв. 
520 3 |a Рассматривается вопрос о понимании студентами собственных отношений, представлений к изучаемым явлениям. Неопределенность учебных заданий позволяет студентам выявить собственные представления, отношения, сопоставить и согласовать их с собеседниками, обрести понимание собственных задач в педагогическом взаимодействии и смысла изучаемых явлений. 
653 |a студенты 
653 |a педагогическое взаимодействие 
653 |a высшее образование 
653 |a педагогика 
653 |a педагогическая психология 
655 4 |a статьи в журналах  |9 982615 
773 0 |t Вестник Томского государственного университета  |d 2008  |g  № 316. С. 168-173  |x 1561-7793  |w 0065-98160 
852 4 |a RU-ToGU 
856 4 |u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001150033 
856 |y Перейти в каталог НБ ТГУ  |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1150033 
908 |a статья 
999 |c 1150033  |d 1150033 
039 |b 100