Элементы образовательной среды и рефлексивные практики студентов при изучении иностранных языков
Образовательная среда рассматривается как инструмент, активирующий интеллектуальные, социальные и эмоциональные механизмы обучающихся. Представлены виды речевой деятельности как своего рода средовый контекст, который посредством сопутствующих дидактических и организационных инструментов способен...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета № 502. С. 173-182 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001150493 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 02986nab a2200373 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001150493 | ||
| 005 | 20250122153007.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 250117|2024 ru s c rus d | ||
| 024 | 7 | |a 10.17223/15617793/502/18 |2 doi | |
| 035 | |a koha001150493 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Нагель, Ольга Васильевна |9 562031 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Элементы образовательной среды и рефлексивные практики студентов при изучении иностранных языков |c О. В. Нагель, Е. В. Козловская |
| 246 | 1 | 1 | |a Educational environment elements and students' reflexive practices in the process of foreign language learning |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 19 назв. | ||
| 520 | 3 | |a Образовательная среда рассматривается как инструмент, активирующий интеллектуальные, социальные и эмоциональные механизмы обучающихся. Представлены виды речевой деятельности как своего рода средовый контекст, который посредством сопутствующих дидактических и организационных инструментов способен создать студентам условия для рефлексии своего опыта изучения иностранного языка, становления субъектности и обеспечения вовлеченности в учебную деятельность. Выявлены доминирующие предпочтения метакогнитивного стратегирования студентов с учетом специфики видов речевой деятельности. | |
| 653 | |a познавательная деятельность | ||
| 653 | |a метакогнитивные компетенции | ||
| 653 | |a виды речевой деятельности | ||
| 653 | |a образовательная среда | ||
| 653 | |a позитивная психология | ||
| 653 | |a стратегии изучения иностранных | ||
| 655 | 4 | |a статьи в журналах |9 983732 | |
| 700 | 1 | |a Козловская, Екатерина Владимировна |9 502592 | |
| 773 | 0 | |t Вестник Томского государственного университета |d 2024 |g № 502. С. 173-182 |x 1561-7793 |w 0065-98160 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001150493 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1150493 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 039 | |b 100 | ||
| 999 | |c 1150493 |d 1150493 | ||