Педагогическая биоэтика: область применения "семиотического оптимума" в условиях цифровизации образования
В контексте обстоятельств, в которых высказано предложение концепта «семиотический оптимум», вскрыты потенциалы педагогической биоэтики для осуществления конструктивного регулирования образовательной среды. Сделан вывод о том, что обсуждаемый концепт применим для компенсирования побочных эффектов ци...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология № 82. С. 316-321 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001150598 |
| Summary: | В контексте обстоятельств, в которых высказано предложение концепта «семиотический оптимум», вскрыты потенциалы педагогической биоэтики для осуществления конструктивного регулирования образовательной среды. Сделан вывод о том, что обсуждаемый концепт применим для компенсирования побочных эффектов цифровизации образования и для обнаружения эффективного варианта в организации учебной деятельности, позволяющего учесть меняющиеся цели всех субъектов образования. |
|---|---|
| Bibliography: | Библиогр.: 20 назв. |
| ISSN: | 1998-863x |