Развитие профессиональных инициатив будущих учителей в Германии и Китае
Представлены особенности подготовки учителей в России, Германии и Китае на уровне ее сходств и специфических различий. Обобщены результаты изучения и сопоставления опыта развития инициативности будущих учителей Германии и Китая, поддержки их профессиональных инициатив (образовательной направленн...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 506. С. 168-177 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Другие авторы: | , |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001151592 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Итог: | Представлены особенности подготовки учителей в России, Германии и Китае на уровне ее сходств и специфических различий. Обобщены результаты изучения и сопоставления опыта развития инициативности будущих учителей Германии и Китая, поддержки их профессиональных инициатив (образовательной направленности) в процессе вузовской подготовки. Приведены примеры из существующей вузовской практики стимулирования и развития инициативности будущих педагогов, выявленные на сайтах немецких и китайских университетов и колледжей, включая специальные структуры, определяющие развитие инициативной профессионально-педагогической подготовки и содействующие ей. |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 33 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |