Обоснование дифференцированного подхода при физическом воспитании школьников с различной степенью нарушения слуха

Разработанная методика с использованием дифференцированного подхода предназначена для организации основных и дополнительных занятий по физическому воспитанию детей с различной степенью нарушения слуха. На основании проведенных исследований установлено, что данный подход с научно-обоснованным по...

Полное описание

Библиографическая информация
Опубликовано в: :Вестник Томского государственного университета № 319. С. 161-164
Главный автор: Губарева, Наталья Владимировна
Формат: Статья в журнале
Язык:Russian
Предметы:
Online-ссылка:https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001152011
Перейти в каталог НБ ТГУ

Похожие документы