Витгенштейнианская концептуальная парадигма в контексте речевой коммуникации при реализации процесса эффективного взаимодействия
"Языковая игра" выступает как понятие и метод рассмотрения речевой коммуникации и может быть рассмотрена как модель коммуникативной деятельности, отражающая социокультурный аспект языка и понимания, показывающая взаимосвязь лингвистических и нелингвистических действий людей. Правила...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 321. С. 64-67 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001152708 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Итог: | "Языковая игра" выступает как понятие и метод рассмотрения речевой коммуникации и может быть рассмотрена как модель коммуникативной деятельности, отражающая социокультурный аспект языка и понимания, показывающая взаимосвязь лингвистических и нелингвистических действий людей. Правила употребления языка, установленные сообществом, актуализированы в менталитете определенных групп или наций. Таким образом, проблема "следования правилу" - проблема "узнавания" правил, варьирования "игры" и применения правил в новых условиях в соответствии с ментальными схемами интеркоммуникантов. |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 8 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |