Парадокс нашего века: современные педагогические концепции в обучении иностранным языкам
Рассматривается проблема обучения иностранным языкам на современном этапе развития общества, когда смена парадигмы общественных отношений в мире вызвала необходимость смены педагогических концепций. Отмечаются научно-дидактические тенденции в направлении лингвопрагматики, включая принятие в расчет...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 338. С. 152-155 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001153540 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Итог: | Рассматривается проблема обучения иностранным языкам на современном этапе развития общества, когда смена парадигмы общественных отношений в мире вызвала необходимость смены педагогических концепций. Отмечаются научно-дидактические тенденции в направлении лингвопрагматики, включая принятие в расчет актуальности мировых процессов при применении принципа текстоцентричности и трансформирование коммуникативного принципа обучения в ответ на вызовы времени. На примере работы студентов МГОУ с обращением Далай-ламы рассматривается возможность интенсификации учебного занятия, организуя его как коммуникацию студента (адресата) с автором текста (адресантом). |
|---|---|
| ISSN: | 1561-7793 |