Современные классификации учебных методических задач
Рассматриваются современные классификации учебных методических задач как эффективных средств методической подготовки будущих учителей. Эти классификации различаются по целевой ориентации, функциональному назначению и степени интеграции. Наряду с обобщением существующих подходов к систематизации у...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 338. С. 177-182 |
|---|---|
| Главный автор: | Игна, Ольга Николаевна |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001153543 Перейти в каталог НБ ТГУ |
Похожие документы
-
Формирование у студентов пединститута методических умений
по: Заянчковская, Л. С. -
Учебная литература по методике обучения иностранным языкам как основа разработки терминологических задач
по: Игна, Ольга Николаевна -
Construction of quasi-professional tasks for the methodical training of foreign language teachers
по: Felde, O. L. -
Психолого-педагогическое основание проектирования учебно-методических материалов
по: Радько, Ирина Михайловна -
Сравнительный анализ методических программ подготовки переводчиков в России и Китае
по: Крайдер, Анастасия Вадимовна
