Коммуникативно-речевые ситуации: традиционные подходы - новые задачи (русский язык как иностранный)
Целью изучения любого иностранного языка является формирование умений, обеспечивающих участие в естественной коммуникации на изучаемом языке. Одним из важнейших принципов коммуникативно ориентированного обучения является ситуативность. Обучение речевому общению происходит на основе ситуаций обще...
| Опубликовано в: : | Язык и культура № 69. С. 8-28 |
|---|---|
| Главный автор: | Баранова, Ирина Ивановна |
| Другие авторы: | Барышникова, Елена Николаевна, Иванова, Анна Сергеевна канд. пед. наук |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001154010 Перейти в каталог НБ ТГУ |
Похожие документы
-
Текст кулинарного рецепта как дидактический материал на занятиях по русскому языку как иностранному
по: Ромазанова, Ульяна Владимировна -
BICS и CALP. Дихотомия между академическими и разговорными компетенциями при овладении вторым языком
по: Хамидуллаев, Хасанхужа Фаррух угли -
Постмодернистский текст в аспекте преподавания РКИ
по: Колесникова, Анна Юрьевна -
Использование живописи в иностранной аудитории начального этапа обучения
по: Гоу, Шаньшань -
The interdisciplinary approach to bilinguals' profiling in the educational context
по: Nagel, Olga V.
