Формирование лексических умений устной профессионально ориентированной иноязычной речи на основе метода межпредметной интеграции у студентов
Обсуждается важность формирования лексических умений устной профессионально ориентированной иноязычной речи у студентов вуза. Рассматривается профессионально ориентированное обучение иностранным языкам в отечественной педагогике и три основных подхода к предметно-языковому обучению: английскии...
| Опубликовано в: : | Язык и культура : сборник статей XXXIV Международной научной конференции (15, 16, 17 октября 2024 г.) С. 312-315 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Другие авторы: | |
| Формат: | Статья в сборнике |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001154680 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Итог: | Обсуждается важность формирования лексических умений устной профессионально ориентированной иноязычной речи у студентов вуза. Рассматривается профессионально ориентированное обучение иностранным языкам в отечественной педагогике и три основных подхода к предметно-языковому обучению: английский для специальных целей (ESP), предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) и английский как средство обучения (EMI). Описываются различные слои лексики (терминологическая, общепрофессиональная и общелитературная лексика). Выделяются лексические умения студентов. В качестве метода реализации интегрированного обучения предлагается проектный метод, который демонстрирует успех в развитии лексических умений и расширении знаний студентов. |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 8 назв. |
| ISBN: | 9785907890404 |