Формирование лексических умений устной профессионально ориентированной иноязычной речи на основе метода межпредметной интеграции у студентов
Обсуждается важность формирования лексических умений устной профессионально ориентированной иноязычной речи у студентов вуза. Рассматривается профессионально ориентированное обучение иностранным языкам в отечественной педагогике и три основных подхода к предметно-языковому обучению: английскии...
| Published in: | Язык и культура : сборник статей XXXIV Международной научной конференции (15, 16, 17 октября 2024 г.) С. 312-315 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Book Chapter |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001154680 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 03333naa a2200337 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001154680 | ||
| 005 | 20250407171817.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 250402s2024 ru fs 100 0 rus d | ||
| 035 | |a koha001154680 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Юферова, Мария Григорьевна |9 987630 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Формирование лексических умений устной профессионально ориентированной иноязычной речи на основе метода межпредметной интеграции у студентов |c М. Г. Юферова, О. В. Харапудченко |
| 246 | 1 | 1 | |a Formation of lexical skills of oral professionally - oriented foreign language speech based on the method of interdisciplinary integration among students |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 8 назв. | ||
| 520 | 3 | |a Обсуждается важность формирования лексических умений устной профессионально ориентированной иноязычной речи у студентов вуза. Рассматривается профессионально ориентированное обучение иностранным языкам в отечественной педагогике и три основных подхода к предметно-языковому обучению: английский для специальных целей (ESP), предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) и английский как средство обучения (EMI). Описываются различные слои лексики (терминологическая, общепрофессиональная и общелитературная лексика). Выделяются лексические умения студентов. В качестве метода реализации интегрированного обучения предлагается проектный метод, который демонстрирует успех в развитии лексических умений и расширении знаний студентов. | |
| 653 | |a профессионально-ориентированная иноязычная речь | ||
| 653 | |a межпредметная интеграция | ||
| 653 | |a студенты вузов | ||
| 653 | |a устная иноязычная речь | ||
| 655 | 4 | |a статьи в сборниках | |
| 700 | 1 | |a Харапудченко, Ольга Владимировна |9 81095 | |
| 773 | 0 | |t Язык и культура : сборник статей XXXIV Международной научной конференции (15, 16, 17 октября 2024 г.) |d Томск, 2024 |g С. 312-315 |z 9785907890404 |w koha001151116 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001154680 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1154680 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 999 | |c 1154680 |d 1154680 | ||
| 039 | |b 100 | ||