Взаимодействие философско-антропологического и художественно-диалогического подходов при исследовании проблем истории музыкального образования
Рассматриваются современные методологические подходы к историко-педагогическому исследованию, предлагается при рассмотрении фактов истории музыкального образования использовать два взаимодополняющих методологических подхода: философско-антропологический и художественно-диалогический. Необходимость...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 344. С. 167-173 |
|---|---|
| Главный автор: | Дорошенко, Светлана Ивановна |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001155049 Перейти в каталог НБ ТГУ |
Похожие документы
-
Транскоммуникативный мир человека как психосемиозис его субъективных реальностей
по: Мещерякова, Эмма Ивановна 1939-2020 -
Нейтрализация как деривационный механизм генезиса диалогического текста
по: Шпильная, Надежда Николаевна -
Деятельность земства по народному просвещению: особенности антропологического подхода
по: Данович, Евгения Самуиловна -
Некоторые основания антропологического подхода к изучению истории
по: Соколов, Виктор Юрьевич -
Омельченко С. Р. Возможности антропоцентрического подхода к языкознанию: Учеб. пособие по спецкурсу. - Волгоград: Изд-во Волгоград. гос. ун-та, 2007. 198 с.
по: Иванцова, Екатерина Вадимовна 1958-
