Философско-педагогический анализ категорий медиакультуры (на примере понятия "медиаобразовательное пространство")
Рассматриваются философско-педагогические основания феномена медиакультуры, исследуются основные взгляды на понятия "информационное пространство", "интернет-пространство", "кибер-пространство", "виртуальное пространство" в отечественных и зарубежных исследован...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 369. С. 141-146 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Другие авторы: | |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001155962 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Итог: | Рассматриваются философско-педагогические основания феномена медиакультуры, исследуются основные взгляды на понятия "информационное пространство", "интернет-пространство", "кибер-пространство", "виртуальное пространство" в отечественных и зарубежных исследованиях. На основании критического анализа проблемного поля исследований медиакультуры в контексте пространственной организации образования показана необходимость философско-педагогической рефлексии в подходах к сложному феномену современного мира - "медиаобразовательному пространству". |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 16 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |