Организация физического воспитания в смешанном формате обучения
Цель исследования - разработка модели организации занятий физической культурой и спортом в процессе смешанного обучения. Результаты исследования и выводы. Целью модели является обеспечение доступности и повышение уровня мотивации обучающихся к двигательной активности. Разработанная модель базиру...
| Published in: | Теория и практика физической культуры № 11. С. 69-71 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001156191 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Summary: | Цель исследования - разработка модели организации занятий физической культурой и спортом в процессе смешанного обучения. Результаты исследования и выводы. Целью модели является обеспечение доступности и повышение уровня мотивации обучающихся к двигательной активности. Разработанная модель базируется на таких концептуальных подходах педагогической деятельности, как синергетический, личностно-центрированный и системный. В статье приводится теоретическое обоснование применения этих подходов в процессе физического воспитания различных групп обучающихся, а также представлены организационный, содержательный, мотивационный и результативный компоненты модели. Результаты внедрения разработанной модели представлены предметными результатами (знание роли физической культуры и спорта в современном обществе; умение использовать методику самоконтроля для определения уровня здоровья и физической подготовленности; поддерживать должный уровень физической подготовленности, регулярно занимаясь физическими упражнениями), личностными результатами (устойчивый интерес и положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью), метапредметными результатами (умение использовать полученные знания и сформированные двигательные навыки для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности). |
|---|---|
| Bibliography: | Библиогр.: 7 назв. |
| ISSN: | 0040-3601 |