"Hidden curriculum" и продуктивность образования
Анализируется понятие "скрытый учебный план", являющееся одной из центральных категорий современной критической педагогики. Представлен анализ его употребления в англо-, германо-, франко- и русскоязычной гуманитарных традициях. Высказывается предположение о продуктивности использова...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета № 359. С. 165-169 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001157624 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Summary: | Анализируется понятие "скрытый учебный план", являющееся одной из центральных категорий современной критической педагогики. Представлен анализ его употребления в англо-, германо-, франко- и русскоязычной гуманитарных традициях. Высказывается предположение о продуктивности использования этого понятия для развития инновационного образования. Делается вывод о специфическом характере современных образовательных дескрипций, основной функцией которых становится перформация (социальная мобилизация и идентификация, креация новых значений). |
|---|---|
| Bibliography: | Библиогр.: 21 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |