Взаимодействие Алтайского государственного университета и школ края для развития профильного обучения внутри образовательного кластера
Рассматриваются модели организации профильного обучения. Определены задачи профилизации во взаимодействии общеобразовательная школа - вуз. Создание образовательного кластера является необходимым условием развития качества профильного обучения. Определено направление деятельности вуза как создание у...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета № 358. С. 215-218 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001158986 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 04090nab a2200337 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001158986 | ||
| 005 | 20250618155208.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 250616|2012 ru s c rus d | ||
| 035 | |a koha001158986 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Яковлева, Нина Андреевна |9 302174 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Взаимодействие Алтайского государственного университета и школ края для развития профильного обучения внутри образовательного кластера |c Н. А. Яковлева, Н. В. Волженина, Г. В. Кравченко |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 10 назв. | ||
| 520 | 3 | |a Рассматриваются модели организации профильного обучения. Определены задачи профилизации во взаимодействии общеобразовательная школа - вуз. Создание образовательного кластера является необходимым условием развития качества профильного обучения. Определено направление деятельности вуза как создание условий для дистанционного обучения сельских школьников. Реализацию данного направления планируется осуществить с использованием системы дистанционного обучения Moodle. Акцент направлен на преемственность между системами общего и профессионального образования. Представлена модель сетевых образовательных отношений в довузовской подготовке школьников, и рассмотрены некоторые аспекты реализации данной модели. Дано авторское видение понятия «сетевая образовательная программа профильной подготовки обучающихся школы» и алгоритм разработки модулей этой программы. Говорится о смысловом содержании модуля. Содержание для дистанционного обучения требует определенной интерпретации. Предполагается, что развитие сети ресурсных образовательных центров университета, а также наличие квалифицированного кадрового потенциала станет основным условием организации дистанционной довузовской подготовки школьников. | |
| 653 | |a Алтайский государственный университет (Барнаул) | ||
| 653 | |a профильное обучение | ||
| 653 | |a довузовская подготовка школьников | ||
| 653 | |a сетевые образовательные отношения | ||
| 655 | 4 | |a статьи в журналах | |
| 700 | 1 | |a Волженина, Надежда Владимировна |9 990596 | |
| 700 | 1 | |a Кравченко, Галина Владимировна |9 990597 | |
| 773 | 0 | |t Вестник Томского государственного университета |d 2012 |g № 358. С. 215-218 |x 1561-7793 |w 0065-98160 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001158986 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1158986 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 999 | |c 1158986 |d 1158986 | ||
| 039 | |b 100 | ||