Образовательная событийность: реконструкция опыта сотрудничества педагогического вуза и муниципальных школ
Представлена реконструкция опыта сотрудничества педагогического вуза и муниципальных школ. Раскрываются понятия "образовательное событие", "образовательная событийность". Определяется потенциал взаимодействия педагогического вуза и школы....
| Published in: | Вестник Томского государственного университета № 358. С. 108-111 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001159229 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 01904nab a2200301 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001159229 | ||
| 005 | 20250627132946.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 250619|2012 ru s c rus d | ||
| 035 | |a koha001159229 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Волкова, Наталья Викторовна |c канд. пед. наук |9 208954 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Образовательная событийность: реконструкция опыта сотрудничества педагогического вуза и муниципальных школ |c Н. В. Волкова |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 1 назв. | ||
| 520 | 3 | |a Представлена реконструкция опыта сотрудничества педагогического вуза и муниципальных школ. Раскрываются понятия "образовательное событие", "образовательная событийность". Определяется потенциал взаимодействия педагогического вуза и школы. | |
| 653 | |a педагогические вузы | ||
| 653 | |a муниципальные образовательные учреждения | ||
| 653 | |a потенциал взаимодействия | ||
| 655 | 4 | |a статьи в журналах | |
| 773 | 0 | |t Вестник Томского государственного университета |d 2012 |g № 358. С. 108-111 |x 1561-7793 |w 0065-98160 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001159229 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1159229 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 999 | |c 1159229 |d 1159229 | ||
| 039 | |b 100 | ||