Влияние фасилитации как практико-ориентированного метода на психоэмоциональное состояние студентов медицинского университета
Одной из перспективных моделей современного медицинского образования является применение практико-ориентированных методов, включающих в себя реализацию теоретических знаний на практике и личностное вовлечение студентов в образовательный процесс, в частности метод фасилитации, позволяющий коллек...
| Опубликовано в: : | Сибирский психологический журнал № 98. С. 94-110 |
|---|---|
| Другие авторы: | , , , , |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001273422 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 06284nab a2200421 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001273422 | ||
| 005 | 20260122122403.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 260113|2025 ru s c rus d | ||
| 024 | 7 | |a 10.17223/17267080/98/5 |2 doi | |
| 035 | |a koha001273422 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Влияние фасилитации как практико-ориентированного метода на психоэмоциональное состояние студентов медицинского университета |c А. В. Леушина, Н. С. Митряйкин, Я. О. Дамдинова [и др.] |
| 246 | 1 | 1 | |a The influence of facilitation as a practice-oriented method on the psycho-emotional state of medical university students |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: с. 107, 109-110 | ||
| 520 | 3 | |a Одной из перспективных моделей современного медицинского образования является применение практико-ориентированных методов, включающих в себя реализацию теоретических знаний на практике и личностное вовлечение студентов в образовательный процесс, в частности метод фасилитации, позволяющий коллективу погружаться в обучение в условиях использования состязательных элементов, а также применения командных игр, что может изменять психоэмоциональное состояние студентов. Цель статьи: изучение влияния фасилитации как практико-ориентированного метода при освоении дисциплины «Анатомия человека» на уровень стресса, мотивационную направленность личности, уверенность и самоэффективность. Методы. Проведено экспериментальное нерандомизированное исследование на 66 студентах-волонтерах, разделенных на две группы: проходившие курс Smart-Study (n = 33) и контрольная группа (n = 33). Эффективность метода фасилитации изучалась в рамках разработанного курса в процессе проведения групповых занятий по анатомии человека специально обученной командой студентов-фасилитаторов. Изучение психоэмоционального состояния включало в себя психодиагностику по шкале PSM-25, опроснику Карвера-Уайта, тесту уверенности в себе (В.Г. Ромек), шкале общей самоэффективности (GSE). Статистический анализ проводился при помощи параметрических методов. Результаты. Сравнение двух выборок по окончании курса выявило изменения у экспериментальной группы по шкале самоэффективности (31,4 ± 4,2), реакции на отрицательные (12,0 ± 1,9) и положительные стимулы (12,0 ± 1,7), уверенности (22,5 ± 4,1) (p < 0,05). При применении метода фасилитации с элементами игрового дизайна в экспериментальной группе выявлено изменение динамики психодиагностических показателей: качественное снижение уровня психологического стресса (-8,53), реакции на отрицательные стимулы (-4,25), повышение выраженности по шкале настойчивости (2,28), уверенности (2,28) и инициативности (0,05), а также повышение субъективного представления самоэффективности (3,69). Выводы. Представленные методы оказывают влияние на образовательный процесс учащихся, способствуя их личностной вовлеченности в деятельность. Данные результаты возможно экстраполировать на другие теоретические дисциплины, подтвердив их эффективность и универсальность. | |
| 653 | |a практико-ориентированные методы | ||
| 653 | |a фасилитация | ||
| 653 | |a медицинское образование | ||
| 653 | |a самоэффективность | ||
| 653 | |a уверенность | ||
| 653 | |a стрессоустойчивость | ||
| 653 | |a мотивация | ||
| 655 | 4 | |a статьи в журналах | |
| 700 | 1 | |a Леушина, Анна Викторовна |9 1013935 | |
| 700 | 1 | |a Митряйкин, Никита Сергеевич |9 1013936 | |
| 700 | 1 | |a Дамдинова, Яна Очировна |9 1013937 | |
| 700 | 1 | |a Дворниченко, Марина Владимировна |9 110843 | |
| 700 | 1 | |a Рыкун, Артем Юрьевич |9 59081 | |
| 773 | 0 | |t Сибирский психологический журнал |d 2025 |g № 98. С. 94-110 |x 1726-7080 |w 0088-39560 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001273422 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1273422 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 999 | |c 1273422 |d 1273422 | ||
| 039 | |b 100 | ||