О принципе дополнительности Бора в практике университетского образования. Исторический аспект (к 100-летию квантовой теории и технологий и к 150-летию основания Императорского Томского университета)
Приводится изначальная модель Императорского Томского университета, заключающаяся в сочетании элементов модели Гумбольдта и задач промышленного освоения Сибири. Обсуждается проявление принципа дополнительности Бора в практике университетского образования. Представлены примеры научно-педагогических ш...
| Опубликовано в: : | Известия высших учебных заведений. Физика Т. 69, № 1. С. 125-131 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Другие авторы: | |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001274629 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 02725nab a2200337 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001274629 | ||
| 005 | 20260205145021.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 260202|2026 ru s c rus d | ||
| 024 | 7 | |a 10.17223/00213411/69/1/16 |2 doi | |
| 035 | |a koha001274629 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Майер, Георгий Владимирович |d 1948- |9 60168 | |
| 245 | 1 | 0 | |a О принципе дополнительности Бора в практике университетского образования. Исторический аспект (к 100-летию квантовой теории и технологий и к 150-летию основания Императорского Томского университета) |c Г. В. Майер, С. А. Некрылов |
| 246 | 1 | 1 | |a On Bohr's principle of complementarity in the practice of university education. Historical aspect (on the 100th anniversary of quantum theory and technology and the 150th anniversary of the founding of Imperial Tomsk University) |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 23 назв. | ||
| 506 | |a Ограниченный доступ | ||
| 520 | 3 | |a Приводится изначальная модель Императорского Томского университета, заключающаяся в сочетании элементов модели Гумбольдта и задач промышленного освоения Сибири. Обсуждается проявление принципа дополнительности Бора в практике университетского образования. Представлены примеры научно-педагогических школ, эффективно сочетающих рациональные и иррациональные подходы в университетском образовании. | |
| 653 | |a университетское образование | ||
| 653 | |a Бора принцип дополнительности | ||
| 655 | 4 | |a статьи в журналах | |
| 700 | 1 | |a Некрылов, Сергей Александрович |9 61901 | |
| 773 | 0 | |t Известия высших учебных заведений. Физика |d 2026 |g Т. 69, № 1. С. 125-131 |x 0021-3411 |w 0026-80960 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001274629 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1274629 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 999 | |c 1274629 |d 1274629 | ||
| 039 | |b 100 | ||