Медиативная модель интеграции технологий искусственного интеллекта в языковые программы дошкольников
В рамках статьи авторами ставилась цель, во-первых, изучить потенциал ИИ-технологий как средств развития языковых навыков детей 4-7 лет, во-вторых, выявить и описать медиативные практики педагога и на их основе предложить модель интеграции ИИ-технологий в языковые программы дошкольников....
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 521. С. 222-232 |
|---|---|
| Другие авторы: | , , , |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001290223 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Итог: | В рамках статьи авторами ставилась цель, во-первых, изучить потенциал ИИ-технологий как средств развития языковых навыков детей 4-7 лет, во-вторых, выявить и описать медиативные практики педагога и на их основе предложить модель интеграции ИИ-технологий в языковые программы дошкольников. |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 37 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |