Дискуссионные методы в образовательном процессе: осознание обучающимися их роли и личностного смысла (по данным анкетного опроса белорусских студентов педагогических специальностей)
Обобщенно представлен анализ результатов анкетирования современных белорусских студентов педагогических специальностей о перспективности использования дискуссионных методов обучения. Выявлены тенденции к осознанию влияния дискуссионных методов на уровень познавательно-практической подготовки обуча...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета № 521. С. 212-221 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001290224 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Summary: | Обобщенно представлен анализ результатов анкетирования современных белорусских студентов педагогических специальностей о перспективности использования дискуссионных методов обучения. Выявлены тенденции к осознанию влияния дискуссионных методов на уровень познавательно-практической подготовки обучающихся, активизацию учебного процесса и усиление эмоциональной вовлеченности студентов. Отмечены проблемные аспекты организации дискуссионного обучения, выделяемые опрошенными в качестве приоритетных. Научная значимость результатов исследования состоит в многоаспектном, комплексном анализе отражения специфики дискуссионных образовательных методов в рефлексивном опыте педагогически ориентированного контингента обучающихся; практическая значимость - в перспективности учета полученных материалов при преподавании университетских курсов педагогики, частных методик, риторики, культуры педагогического общения, риторики профессионального диалога. |
|---|---|
| Bibliography: | Библиогр.: 24 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |