Образовательная практика как забота о себе: от концепта к мифу
Рассматриваются некоторые аспекты формирования перформативной идентичности участников образовательного процесса (учащегося и учащего) как практики за-боты о себе. В перформативных теориях понятие идентичности связывается с действиями субъекта, которые способствуют производству нового порядка (теле...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология № 42. С. 154-158 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000630641 Перейти в каталог НБ ТГУ |