Недоношенные дети: предсказуемое отставание или опережающее развитие

Недоношенные дети: предсказуемое отставание или опережающее развитие

Библиографическая информация
Опубликовано в: :	Четвертая международная конференция по когнитивной науке, 22-26 июня 2010 г., Томск, Россия : тезисы докладов. Т. 1 Т. 1. С. 188-190
Главный автор:	Васильева, М. Ю.
Формат:	Статья в сборнике
Язык:	Russian
Предметы:	когнитивная наука познавательные процессы дети недоношенные психическое развитие
Online-ссылка:	Перейти в каталог НБ ТГУ

Похожие документы

Раннее речевое развитие и формирование навыков чтения детей

Роль переключений-дублирований в процессе билингвального развития ребенка
по: Чиршева, Г. Н.

Неречевые дети: анализ динамики в ходе обучения для дифференциальной диагностики
по: Бенилова, С. Ю.

Оценка слухоречевого развития детей 5-6 лет с диагнозом "слуховая нейропатия"

Особенности формирования когнитивных функций и уровней активации лобной и височно-теменной коры на разных этапах онтогенетического развития у здоровых детей
по: Кривощапова, Мария Николаевна

Пространственно-временная организация образа психического состояния
по: Прохоров, Александр Октябринович

Особенности физического и нервно-психического развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, обучающихся по программе прогимназии
по: Никитина, Анна Алексеевна

Эмпирическое исследование эгоцентрической речи детей 5-6 лет в самостоятельной и совместной со сверстниками деятельности
по: Сафронова, М. А.

Креативность и интеллект как факторы психического и соматического здоровья
по: Разумникова, Ольга Михайловна

Системогенез и индивидуальное развитие
по: Александров, Юрий Иосифович

The status of young children's haptic abilities
по: Kalagher, Hilary

Формирование зрительного восприятия у детей 6-7 лет и факторы его определяющие
по: Морозова, Л. В.

Движения глаз детей в процессе чтения текстов различной степени сложности
по: Иванов, В. В.

Освоение речи у детей в норме и при нарушении слуха

Исследование составляющих процесса выработки стратегии деятельности у взрослых и детей 8 лет
по: Семенова, О. А.

Почему глаголы усваиваются детьми позже существительных? (на примере глаголов движения)
по: Кошелев, А. Д.

Целостность и фрагментарность зрительного восприятия у детей дошкольного возраста в норме и при синдроме детского аутизма
по: Чухутова, Г. Л.

Развитие мозга, познавательная деятельность и обучение детей
по: Безруких, Марьяна Михайловна

Речевое развитие двуязычного ребенка: норма и нарушение
по: Протасова, Е.

Факторы образовательной среды и их влияние на когнитивное развитие
по: Тихомирова, Татьяна Николаевна

Нейропсихологическое исследование когнитивных процессов у детей 5-ти и 7-ми лет, перенесших перинатальную энцефалопатию
по: Мухин, Е. И.

Психофизиологические механизмы особенностей нарушений развития познавательных функций резидуально-органического генеза у детей дошкольного и школьного возраста

Особенности интеллектуального развития мальчиков и девочек 15-16 лет
по: Комкова, Ю. Н.

Функция рабочей памяти у детей раннего возраста с синдромами Вильямса и аутизма
по: Перминова, Г. А.

Интегративные особенности когнитивных процессов (на примере счетных операций)
по: Каверина, М. Ю.

Активность нейронов в поведении: целенаправленность или реакция?
по: Крылов, А. К.

Физическое воспитание недоношенных детей/
по: Страковская, В. Л. Васса Львовна, et al.
Публикация: (1990)

Особенности внимания и интеллекта у детей 5-16 лет с поражениями задних отделов головного мозга

Грамматика конструкций и когнитивная лингвистика: общность теоретических предпосылок
по: Скребцова, Татьяна Георгиевна

Логические средства когнитивной социологии
по: Михеенкова, Мария Анатольевна

Познание познания: когнитивная наука
по: Баксанский, Олег Евгеньевич

Моделирование когнитивной эволюции. Первые шаги
по: Редько, Владимир Георгиевич

Совместное или раздельное использование вербальных ресурсов рабочей памяти в процессе понимания предложений

Когнитивный аспект усвоения семантики лексических единиц детьми
по: Гарганеева, Ксения Витальевна

Вызванная фазово-связанная гамма-активность у детей дошкольного возраста при восприятии иллюзорного контура

Формирование условного значения неосознаваемого стимула в процессе когнитивной деятельности
по: Куделькина, Н. С.

Зона возможности и директивная зона в структуре концепта
по: Онищенко, М. С.

Роль эмоциональной подсказки в процессе решения задач
по: Лаптева, Е. М.

Пропозиции базисных фреймов как инструмент для построения онтологий
по: Жаботинская, С. А.

Состояние здоровья недоношенных детей в отдаленные периоды жизни (комплексное клинико-психосоциальное исследование): автореферат диссертации ... доктора медицинских наук: 14.00.09; 14.00.33/
по: Волгина, С. Я. педиатрия Светлана Яковлевна
Публикация: (1999)