Примитив и сверхчеловек в культурной психологии Л. С. Выготского
В западных Vygotsky studies в последние годы подвергается критике созданная Л.С. Выготским теория исторического развития человеческой психики: от «примитива», через «культурного человека» - к «сверхчеловеку» (в посмертных советских изданиях трудов Выготского редакторы заменяли этот термин на «новог...
| Published in: | Сибирский психологический журнал № 82. С. 6-19 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000725156 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 03929nab a2200385 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha000725156 | ||
| 005 | 20230319234206.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 220113|2021 ru s c rus d | ||
| 024 | 7 | |a 10.17223/17267080/82/1 |2 doi | |
| 035 | |a koha000725156 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Майданский, Андрей Дмитриевич |9 82656 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Примитив и сверхчеловек в культурной психологии Л. С. Выготского |c А. Д. Майданский |
| 246 | 1 | 1 | |a The primitive and superman in L. S. Vygotsky's cultural psychology |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 15 назв. | ||
| 520 | 3 | |a В западных Vygotsky studies в последние годы подвергается критике созданная Л.С. Выготским теория исторического развития человеческой психики: от «примитива», через «культурного человека» - к «сверхчеловеку» (в посмертных советских изданиях трудов Выготского редакторы заменяли этот термин на «нового человека»). В понятии прими-тива усматриваются колониалистское высокомерие и расизм, а понятие сверхчеловека приписывается влиянию Ф. Ницше и марксистских революционных утопий. При этом не принимается во внимание критика Выготским современного «культурного человека». В статье выясняется действительное содержание этих понятий в теории Выготского в ходе полемики с Меган Бэнг, профессором кафедры педагогической психологии Университета Вашингтон. Определены исторические рамки существования примитивного человека: от начала трудовой деятельности - до изобретения «сигнификации». Эра сверхчеловека наступит вследствие «политехнизации труда», т.е. превращения его в прикладную науку. В «Педагогической психологии» Выготский продумывает основы политехнического обучения «завтрашнего дня», целью которого является формирование свободной, универсально развитой личности, творящей условия своей жизни и регули-рующей свои психологические функции. | |
| 600 | 1 | 4 | |a Бэнг, Меган |9 768905 |
| 600 | 1 | 4 | |a Выготский, Лев Семенович |d 1896-1934 |9 55311 |
| 653 | |a сигнификация | ||
| 653 | |a политехнизм | ||
| 653 | |a понятие | ||
| 653 | |a аффект | ||
| 653 | |a свобода | ||
| 653 | |a вершинная психология | ||
| 655 | 4 | |a статьи в журналах |9 879358 | |
| 773 | 0 | |t Сибирский психологический журнал |d 2021 |g № 82. С. 6-19 |x 1726-7080 |w 0088-39560 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000725156 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=725156 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 039 | |z 6703 | ||
| 999 | |c 725156 |d 725156 | ||