Современное образование: актуальные проблемы профессиональной подготовки и партнерства с работодателем: Материалы конференции/
| Corporate Authors: | , |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Conference Proceeding Book |
| Published: |
Томск:
ТУСУР
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Перейти в каталог Библиотеки ТУСУР |
Table of Contents:
- Кукушкин С. Г. Стратегия партнерства ОАО "Информационные спутниковые системы им. академика М. Ф. Решетнева" с ведущими техническими университетами России 3-5; Боков Л. А. Практико-ориентированные методы преподавания дисциплин студентам инженерных специальностей 5-9; Доценко В. В. Взаимодействие с промышленностью при разработке первых профессиональных стандартов в области наноэлектроники СВЧ 9-12; Ноздреватых Д. О. Набор профессионально-ориентированных абитуриентов 13-14; КлещеваН. А. Опыт взаимодействия вузов и работодателей в процессе формирования основ профессиональных компетенций 14-15; Бондаренко О. В. Рынок труда инженерных кадров: структурный дисбаланс 15-17; Яблонская Т. Н. Образовательные технологии, построенные на принципе ролевой перспективы 17-18; Незнамова Е. Г. Использование интерактивных методов в организации учебного процесса 18-19; Незнамова Е. Г. Психологические и методологические аспекты формирования комфортной образовательной среды в процессе проведения интерактивных занятий у первокурсников 20-21; Жигалова Е. Ф. Интерактивные методы обучения в техническом вузе 21; Иванова Е. В. Интерактивные методы организации курсов выравнивания и самостоятельной работы студентов 22-23; Окс Е. М. Активизация самостоятельной познавательной деятельности студентов средствами инновационных технологий 23-24; Масалов Е. В. Индивидуальное творческое задание как эффективная форма обеспечения интерактивной составляющей образовательного процесса 25-26; Цибульникова В. Ю. Интерактивное обучение специалистов финансовой сферы как способ снижения операционных рисков брокерских компаний 26-27; Боровской И. Г. Синергетический подход в современном образовании 27-28; Филичев С. А. Особенности обучения экологии бакалавров в техническом вузе на основе системного подхода 29-30; Годенова Е. Г. Программа Ramus Educational как инструмент для формирования профессиональных компетенций бакалавра по направлению "Управление качеством" 30-31; Крохалева А. Б. Проблема оценки подготовленности специалистов в задачах обеспечения информационной безопасности 32-33; Ефанов В. И. Повышение квалификации как способ взаимодействия преподавателей математики и выпускающих кафедр 33-34; Александров И. В. Об опыте преподавания дисциплины "Физика" в техническом университете на базе инновационной образовательной среды 34-36; Левенко О. Е. Методика обучения учащихся пониманию текстов физических задач 36-37; Чешуина Т. Г. Междисциплинарные связи в модели учебной дисциплины "Эргономика в дизайне среды" 37-38; Билялова З. М. К вопросу об обучении студентов безопасности жизнедеятельности 39-40; Насрутдинова Л. С. Необходимость дополнительной профессиональной подготовки в формировании экологической компетентности специалистов нефтегазовой отрасли 40-41; Суранов А. Я. Формирование прикладных компетенций студентов на базе сенсорного и интерфейсного оборудования 41-42; Чернышев А. А. Новая версия стандарта оформления студенческих работ 43-44; Антипин М. Е. Интеграция стандартов CDIO в ООП ТУСУРа как шаг к повышению конкурентоспособности вуза на международной образовательной арене 44-46; Немкова Е. А. Роль института кураторства в формировании основных профессиональных компетенций выпускника вуза 46-47; Солонина А. И. Технология обучения цифровой обработке сигналов на основе компьютерного моделирования в MATLAB и Simulink 48-49; Никитин А. В. Организация виртуальных тренажерных комплексов на основе сетецентрической архитектуры 49-50; Чистофорова Н. В. Разработка электронного учебного пособия для бакалавров "Средства автоматизации и управления" 50-52; Ехлаков Ю. П. Процесс разработки программ на основе проектного подхода 52-53; Ибатов М. К. Применение интерактивной геоинформационной системы для обучения 53-54; Сергеева А. О. Интерактивный сайт анализа учебных достижений студента 54-55; Полевщиков И. С. Современные технологии автоматизированного обучения операторов перегрузочных машин на основе компетентностного подхода 56-57; Подтопельный В. В. Использование нейросетевого анализа для корректирования сложности учебных заданий 58-59; Андрианов С. Г. Применение тренажеров для обучения студентов 59-60; Бернгардт А. С. Демонстрационный модуль "Цифровые сигналы, спектры и модуляция" 61-62; Мандель А. Е. Блочно-модульная технология подготовки специалистов с использованием системы управления обучением MOODLE 62-63; Булычев Д. А. Учебно-методическое обеспечение лабораторной работы "Исследование влияния Земли на излучение антенн" на измерительном оборудовании производства ЗАО "НПФ "Микран" 63-65; ПопковА. Ю.
- Компьютерные лабораторные работы по решению дифференциальных уравнений в частных производных по дисциплине "Методы математической физики" 65-67; Борисов С. И. Технология проведения лабораторных работ по конфигурированию распределенных баз данных на кафедре КСУП 68-69; Романенко В. В. Виртуальный лабораторный практикум "Химия" 69-70; Романенко В. В. Виртуальный лабораторный практикум "Безопасность жизнедеятельности" 71-72; Зубкова Т. П. Использование инновационных технологий в курсе "Безопасность жизнедеятельности" 73-74; Ноздреватых Д. О. Использование компьютерного моделирования как интерактивной формы обучения студентов по ФГОС-3 в техническом университете 74-75; Дубовик К. Ю. Использование виртуальной компьютерной лаборатории PC-LAB2000SE в образовательном процессе студентов радиотехнического факультета 76-77; Савчук Г. В. Реализация задач комбинаторного типа на основе деревьев И/ИЛИ 77-78; Золотов С. Ю. Курс "Проектирование информационных систем" в современной системе бакалавриата 80-81; Дмитриев В. М. Методика приме