Типология заданий для обучения студентов профессионально ориентированному чтению в курсе Moodle "иностранный язык"

Типология заданий для обучения студентов профессионально ориентированному чтению в курсе Moodle "иностранный язык"

В данной статье рассматриваются особенности обучения профессионально ориентированному чтению в курсе MOODLE «Иностранный язык» студентов неязыковых специальностей в рамках технологии смешанного обучения (blended learning) и анализируются различные типы заданий и упражнений, предназначенные для форми...

Полное описание

Библиографическая информация
Опубликовано в: :	Язык и культура : сборник статей XXXII Международной научной конференции (25-27 октября 2022 г.) С. 170-174
Главный автор:	Космодемьянская, Наталья Иннокентьевна
Формат:	Статья в сборнике
Язык:	Russian
Предметы:	иностранные языки профессионально ориентированное чтение обучение иностранным языкам Moodle, автоматизированная система дистанционного обучения статьи в сборниках
Online-ссылка:	http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001002562

Похожие документы

Evaluation of the sociocultural competence on the basis of the platform Moodle according to the competency-based approach
по: Degil, Irina M.

Электронные тесты в системе Moodle как средство оптимизации процесса обучения английскому языку студентов физико-математических факультетов
по: Шилова, Татьяна Валерьевна

Разработка электронных тестов для использования в виртуальной обучающей среде MOODLE
по: Шилова, Татьяна Валерьевна

Профессионально-ориентированный иностранный язык [традиции и новации] : учебно-методический комплекс : [для аспирантов по направлению 51.06.01 "Культурология"]
по: Хрулева, Оксана Сергеевна
Публикация: (2018)

Обучение профессионально ориентированному иноязычному общению студентов экономических специальностей
по: Бельтюкова, Наталия Петровна

Использование элементов и ресурсов Moodle в лекционном курсе на примере дисциплины "Теория перевода"
по: Нагель, Ольга Васильевна

Использование возможностей электронного университета – MOODLE для реализации концепции "Учебная фирма"
по: Ванина, Ирина Львовна

Один год в Moodle - плюсы и минусы системы
по: Кувшинов, Николай Николаевич

Документация по Moodle 2.5
Публикация: (2013)

Документация по Moodle 2.5
Публикация: (2014)

Диверсификация Moodle для управления коллективной научной деятельностью
по: Макаров, Павел Васильевич

Акмеологический подход к отбору содержания обучения профессионально ориентированному иностранному языку
по: Менгардт, Елена Рудольфовна

Перенос электронных ресурсов на платформу Moodle
по: Булахов, Николай Георгиевич

Опыт применения СДО "Электронное обучение - Moodle" в реализации процесса обучения курса "Палеонтология"
по: Баженова, Яна Александровна

Изучение культуры страны изучаемого языка посредством обучения профессионально-ориентированному иностранному языку
по: Дашковская, А. А.

Использование платформы Moodle в учебном процессе: преимущества и недостатки
по: Ерохина, Елена Анатольевна экономист

Разработка электронных пособий в Moodle
по: Иванова, Полина Андреевна

Пособие-путеводитель по документации Moodle 2.5 для начинающих
по: Тунда, Владимир Александрович
Публикация: (2014)

Руководство по работе в Moodle 2.5 для начинающих
по: Тунда, Владимир Александрович
Публикация: (2015)

Оценивание, принятое в рамках Болонского процесса и в системе Moodle
по: Тунда, Владимир Александрович

Использование семинаров в Moodle (на примере курса "Источниковедение")
по: Ижендеев, Алексей Юрьевич

Moodle – система компьютерной поддержки дистантного обучения
по: Тунда, Владимир Александрович

Преподавание прикладного системного анализа средствами системы Moodle
по: Тунда, Елена Александровна

Использование электронного тестирующего модуля в системе Moodle для развития необходимых компетенций у студентов
по: Маслова, Юлия Валентиновна

Возможности использования внешних ресурсов для создания курса в Moodle (на примере дисциплины "Аналитическая журналистика")
по: Тышецкая, Анна Юрьевна

Возможности системы Moodle для освоения теории вещественных чисел
по: Бакчанина, Елена Михайловна

Moodle как инструмент организации самостоятельной работы студентов ФИЯ
по: Антонова, Татьяна Григорьевна

Moodle 3.x teaching techniques creative ways to build powerful and effective online courses with Moodle 3.0
по: Nash, Susan Smith 1958-
Публикация: (2016)

Развитие профессиональной компетентности переводчика на основе виртуальной обучающей среды Moodle
по: Тихонова, Евгения Владимировна

Использование системы Moodle для организации междисциплинарных проектов по робототехнике и программированию в LabView
по: Жуков, Андрей Александрович

Реализация дифференцированного подхода к профессионально-ориентированному обучению английскрму языку в университете. (Интернет и обучение английскому языку)

Педагогические подходы к обучению профессионально ориентированному иностранному языку на базе ИКТ
по: Буримская, Диана Валентиновна

Начальный этап разработки электронного учебного курса в LMS Moodle
по: Тунда, Елена Александровна

Разработка электронного курса по обучению аудированию в информационной образовательной среде Moodle
по: Скворцова, Екатерина Юрьевна

Электронный деканат : интеграция LMS Moodle и система "1С : Университет Проф"

Профессионально ориентированные задания как средство обучения иностранному языку профессиональной сферы
по: Сергеева, Наталья Николаевна

Моделирование технологических структур профессионально-ориентированного обучения иностранному языку
по: Черкашина, О. А.

Анализ современных подходов к обучению профессионально ориентированной иноязычной коммуникации в условиях ВУЗа
по: Куртешева, Кафия Фирзановна

Опыт - дитя ошибок: из практики организации обучения в Moodle на ФИЯ
по: Дегиль, Ирина Михайловна

Moodle как инструмент организации самостоятельной работы студентов на примере курса "Групповая динамика и коммуникации"
по: Якунина, Елена Николаевна