Особенности использования печатных и электронных источников информации при обучении иностранному языку глухих и слабослышащих студентов технического вуза

Особенности использования печатных и электронных источников информации при обучении иностранному языку глухих и слабослышащих студентов технического вуза

Приведены результаты анализа работ студентов технического вуза с инвалидностью по слуху, выполненных с использованием печатных источников и электронной среды. Определены типичные ошибки и трудности для данной категории студентов, обоснованы методические аспекты иноязычного обучения студентов со зн...

Полное описание

Библиографическая информация
Опубликовано в: :	Вестник Томского государственного университета № 494. С. 135-143
Главный автор:	Красавина, Юлия Витальевна
Другие авторы:	Пономаренко, Екатерина Петровна, Жуйкова, Ольга Викторовна
Формат:	Статья в журнале
Язык:	Russian
Предметы:	студенты с нарушением слуха электронные и печатные источники информации обучение иностранным языкам статьи в журналах
Online-ссылка:	http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001133746 Перейти в каталог НБ ТГУ

Похожие документы

Социальная реабилитация Учебное пособие для вузов по специальности "Социальная работа"
по: Холостова, Евдокия Ивановна 1946-
Публикация: (2003)

Возможности электронных учебников в эффективном обучении иностранному языку
по: Широбокова, Марина Валерьевна

Межкультурная компетенция в обучении иностранному языку
по: Пономаренко, Ирина Владимировна

Использование песен при обучении иностранному языку
по: Найденко, Е. Н.

Использование языковых корпусов в обучении иностранному языку
по: Павлова, Оксана Юрьевна

Коррекция координационных способностей глухих и слабослышащих детей средствами плавания
по: Беженцева, Любовь Ивановна

Использование потенциала креативного письма при обучении взрослых иностранному языку
по: Житкова, Елена Викторовна

Использование интерактивной доски при обучении иностранному языку
по: Королева, Дарья Борисовна

Образовательный потенциал социальных сетей в обучении иностранному языку
по: Власкина, Валерия Юрьевна

Институциональный дискурс в обучении иностранному языку студентов естественнонаучных специальностей
по: Минакова, Людмила Юрьевна

Реализация принципа наглядности при обучении иностранному языку
по: Терехина, Наталья Михайловна

Разработка адаптированных электронных учебных курсов по иностранному языку для слепых и слабовидящих студентов педагогического вуза

Функции ролевого общения при обучении иностранному языку
по: Макарова, Анастасия Дмитриевна

Использование проблемного метода в обучении иностранному языку
по: Постернак, Инна Станиславовна

Исторический аспект возникновения проектного подхода и возможности его использования при обучении иностранному языку
по: Лапердина, Марина Георгиевна

Креативное письмо при обучении взрослых иностранному языку учебно-методическое пособие
по: Житкова, Елена Викторовна
Публикация: (2020)

Об учете личностных качеств студентов-заочников при обучении иностранному языку
по: Косачева, И. Е.

Понятие когнитивного стиля и его роль в функционировании познавательной сферы личности при обучении иностранному языку
по: Обдалова, Ольга Андреевна

Лингвокультурные концепты как компонент содержания обучения иностранному языку на старших курсах языкового вуза
по: Андронкина, Наталья Михайловна

К вопросу об основных стратегиях чтения при обучении студентов неязыковых специальностей профессиональному иностранному языку
по: Метальникова, Н. С.

Европейский языковой портфель как средство организации автономной работы учащихся при обучении иностранному языку
по: Левашкина, Зоя Николаевна

Использование информационно-коммуникационных технологий для организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку
по: Хакимова, Альфия Амировна

Целеполагание при обучении иностранному языку в техническом вузе: междисциплинарный подход
по: Слесаренко, Инга Валерьевна

Ментальный мир людей с нарушением зрения: структура и динамика
по: Шульмин, Максим Петрович

Организация самостоятельной работы студентов при коммуникативном обучении иностранному языку
по: Михалева, Любовь Викторовна 1949-2016

Особенности использования аутентичных видеодокументов в обучении иностранному языку
по: Качалов, Николай Александрович

Особенности обучения иностранному языку в условиях относительной изоляции
по: Смокотин, Владимир Михайлович

Моделирование технологических структур профессионально-ориентированного обучения иностранному языку
по: Черкашина, О. А.

Современные подходы к обучению иностранному языку в преподавании академического письма
по: Бакулев, Алексей Валентинович

Акмеологическая составляющая обучения взрослых иностранному языку
по: Житкова, Елена Викторовна
Публикация: (2012)

О необходимости применения логопедических методов в работе при обучении иностранному языку учащихся начальных классов среднеобразовательных школ
по: Шкляева, Валентина Данииловна

Роль преподавателя в организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку
по: Ефимова, Ольга Васильевна

Роль мотивации при обучении иностранным языкам
по: Деева, Ольга Алексеевна

Метод «Storyline» в обучении иностранному языку: история и основные положения
по: Митчелл, Петр Джонович

Междисциплинарные основы обучения иностранному языку как специальности
по: Андронкина, Наталья Михайловна

Формирование понятия коммуникативной креативности в процессе обучения иностранному языку у студентов неязыковой специальности
по: Козловская, Екатерина Владимировна

Роль игры в процессе обучения иностранному языку на младшей ступени обучения
по: Сапченко, Н. А.

Использование метода проектов в обучении английскому языку (на примере Томского политехнического университета)
по: Ульянова, Оксана Сергеевна

Особенности редподготовки электронных учебников по иностранному языку УМК "Английский язык" Е. М. Шульгиной)
по: Широбокова, Марина Валерьевна

Метод проектов в обучении иностранным языкам
по: Франковская, В. В.