Обоснование дифференцированного подхода при физическом воспитании школьников с различной степенью нарушения слуха
Разработанная методика с использованием дифференцированного подхода предназначена для организации основных и дополнительных занятий по физическому воспитанию детей с различной степенью нарушения слуха. На основании проведенных исследований установлено, что данный подход с научно-обоснованным по...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 319. С. 161-164 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001152011 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| LEADER | 02762nab a2200337 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha001152011 | ||
| 005 | 20250218175301.0 | ||
| 007 | cr | | ||
| 008 | 250214|2009 ru s c rus d | ||
| 035 | |a koha001152011 | ||
| 040 | |a RU-ToGU |b rus |c RU-ToGU | ||
| 100 | 1 | |a Губарева, Наталья Владимировна |9 985543 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Обоснование дифференцированного подхода при физическом воспитании школьников с различной степенью нарушения слуха |c Н. В. Губарева |
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 504 | |a Библиогр.: 5 назв. | ||
| 520 | 3 | |a Разработанная методика с использованием дифференцированного подхода предназначена для организации основных и дополнительных занятий по физическому воспитанию детей с различной степенью нарушения слуха. На основании проведенных исследований установлено, что данный подход с научно-обоснованным подбором средств, методов, методических приемов в зависимости от степени основного нарушения, вторичных двигательных отклонений, механизмов компенсации, сенситивных периодов развития является оптимальным для коррекции и развития координационных способностей слабослышащих и неслышащих школьников. | |
| 653 | |a физическое воспитание школьников | ||
| 653 | |a адаптивная физическая культура | ||
| 653 | |a неслышащие школьники | ||
| 653 | |a слабослышащие школьники | ||
| 653 | |a координационные способности | ||
| 653 | |a дифференцированный подход | ||
| 655 | 4 | |a статьи в журналах | |
| 773 | 0 | |t Вестник Томского государственного университета |d 2009 |g № 319. С. 161-164 |x 1561-7793 |w 0065-98160 | |
| 852 | 4 | |a RU-ToGU | |
| 856 | 4 | |u https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001152011 | |
| 856 | |y Перейти в каталог НБ ТГУ |u https://koha.lib.tsu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1152011 | ||
| 908 | |a статья | ||
| 999 | |c 1152011 |d 1152011 | ||
| 039 | |b 100 | ||