Педагогическая модель формирования социокультурного компонента в структуре коммуникативной готовности будущего учителя иностранного языка
Предлагается педагогическая модель формирования социокультурного компонента в структуре коммуникативной готовности будущего учителя иностранного языка. Данная модель построена на основе целостного и системного подхода и призвана обеспечить взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие...
| Опубликовано в: : | Вестник Томского государственного университета № 324. С. 337-340 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Статья в журнале |
| Язык: | Russian |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001152248 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Итог: | Предлагается педагогическая модель формирования социокультурного компонента в структуре коммуникативной готовности будущего учителя иностранного языка. Данная модель построена на основе целостного и системного подхода и призвана обеспечить взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие студентов, их полноценную подготовку к участию в межкультурной коммуникации, а также вооружить всеми необходимыми знаниями, умениями и навыками для успешной профессиональной деятельности. |
|---|---|
| Библиография: | Библиогр.: 3 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |