Современные классификации учебных методических задач
Рассматриваются современные классификации учебных методических задач как эффективных средств методической подготовки будущих учителей. Эти классификации различаются по целевой ориентации, функциональному назначению и степени интеграции. Наряду с обобщением существующих подходов к систематизации у...
| Published in: | Вестник Томского государственного университета № 338. С. 177-182 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001153543 Перейти в каталог НБ ТГУ |
| Summary: | Рассматриваются современные классификации учебных методических задач как эффективных средств методической подготовки будущих учителей. Эти классификации различаются по целевой ориентации, функциональному назначению и степени интеграции. Наряду с обобщением существующих подходов к систематизации учебных методических задач предлагается альтернативный комплексный подход к их группировке в современном методическом практикуме. |
|---|---|
| Bibliography: | Библиогр.: 14 назв. |
| ISSN: | 1561-7793 |