Критериально-функциональное содержание профессионально-личностной идентичности у педагогов высшей школы с учетом удовлетворенности профессиональной деятельностью

Изучение критериально-функционального содержания профессионально-личностной идентичности у педагогов высшей школы с опорой на представление об идентичности как структурном образовании, состоящем из эмоционального, когнитивного и мотивационного компонентов личности и обеспечивающем успешную адапта...

Полное описание

Библиографическая информация
Опубликовано в: :Вестник Томского государственного университета № 347. С. 142-146
Главный автор: Молчанова, Людмила Николаевна
Формат: Статья в журнале
Язык:Russian
Предметы:
Online-ссылка:https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001153971
Перейти в каталог НБ ТГУ

Похожие документы