Контекст педагогики совместной деятельности в организации учебных занятий по переводу
Введение. Цель статьи - рассмотреть особенности организации учебных занятий по переводу в русле педагогики совместной деятельности Г. Н. Прозументовой. Анализируются три модели организации совместной деятельности педагога и обучающихся (авторитарная, лидерская, партнерская) и соответствующие им...
| Published in: | Вестник Томского государственного педагогического университета № 3. С. 61-68 |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000707163 Перейти в каталог НБ ТГУ |